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高三数学《余弦定理》评课稿

高三数学《余弦定理》评课稿2篇

高三数学《余弦定理》评课稿1

今天上午在高三计算机班观摩了一节中职数学·拓展模块第1.2.1

《余弦定理》的课。本节课是利用向量的内积来推导余弦定理，然后

运用余弦定理解决“边角边”、“边边边”两类基本的解三角形问题

的新授课。这节课的教学采用探究式的教学方式，教学中教师以问题

为导向设计问题情境，学生通过自主探究和合作交流，在解决问题中

发现和推导“余弦定理”，以及定理的应用。总的来说，这是一节运

用新课改理念非常成功的概念课。下面，谈谈我个人对这节课的看法：

1、从教学目标来看，教师的课堂教学目标明确，教学过程紧紧围

绕三维目标展开。课堂教学中通过情境问题、图片的展示、学生的活

动与探究、交流与讨论逐步实现知识与技能的形成、过程与方法的培

养、情感态度价值观的陶冶。

2、从教学教材处理来看，教师能根据新课改的要求，能结合中职