描写让记作文训练.pptx

描写——让记

叙文“活”起

来第七中学魏颖

讲一讲

经语文课本第

典二单元课文

中你印象最

回深的情节。

望

警察生怕抓错人，定

睛一瞧没错，眼前的警察生怕抓

确是个恶魔样：年龄错人，仔细

20有余，身高不足

1.6米，尖嘴猴腮，看着眼前长

黄锈牙，一头像被火

燎过的黄发又长又乱，得如同恶魔

活像一个鸟窝，一双的年轻人。

骨突突的老鼠眼睛总

是溜来溜去，那套在

上身的乌鸦色的衣服

没扣子，只见他排骨

列列，整个人屎屎尿

尿不足90斤。

议一议

很多同学在考场写作

时只想着怎样把一件

失事情叙述清楚，忽略

描写的分量，结果往

分往导致读起来不够具

体，形象，成为最可

诊惜的失分点。其主要

断表现为：

简单叙述代替生动

描写

描写：描是描绘，写是摹写。描写就是用

生动形象的语言，把人物或景物的状态具

体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写

作文常用的表达方法。

人物描写分类：

1.外貌描写（肖像描写）

2.行动描写（动作描写）

3.语言描写

4.心理描写

例一

•她是一个漂亮姑娘。（记叙）

•她身材苗条，长得亭亭玉立，美得

像一朵带露珠的玫瑰。（描写）

•学习要点：描摹外形，运用恰当的

修辞。

例二

•我们班有位长相特别同学，名字叫田顺。

有人说田顺长的像乌龟，于是我们就送

他一个美名“乌龟”。田顺的胆子是班

级最大的，上课的时候敢逗同学玩。

（记叙）

例二

•我们班有位同学，名字叫田顺。田顺长的有点

特别，颧骨特高，眼皮总是耷拉着，像没睡够

似的，经常张大嘴巴打哈欠，特别像漫画中的

乌龟，于是我们就送他一个美名“乌龟”。田

顺的胆子是班级最大的，上课的时候，他总

要前后左右转动无数次：“老兄，借一下笔”。

刚与后座的男生打完交道，就又用手拉前排女

生的衣领：“喂，借一下红笔。”，女生不理

她，他就忽的咳嗽起来，大口大口的往前座的

后脑勺吹着气。

•学习要点：抓住重点词拓展，合理想象情节，

详细阐述。

例三

学习要点：根据

语境综合运用多

种描写。

得分技巧

•要想把记叙文写“活”（形象，具体，生动），

有一个最简单也最实用的办法，运用描写，而不

要单纯叙述过程。

学习要点：

•描摹外形，运用恰当的修辞。

•抓住重点词拓展，合理想象情节，详细阐述。

•根据语境综合运用各种描写。

练一练

语文课开始了，老师把批号的试卷发了

下来。在拿到试卷前我紧张的要命，就怕自

己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，

很是伤心。（要求：改写语段，加入描写使

文章具体，形象，生动。）

如果把文章比作一颗大树，

那么单纯的记叙只能勾勒大

树的枝干，在记叙的基础上

加些生动的描写，呈现在我

们面前的才会是枝繁叶茂，

生机勃勃的景象。

作文是歌唱生活

的最好方式。祝同学

们作文进步！