诗歌语言鉴赏-灿灿市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.pptVIP

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齐己;诗歌语言鉴赏;诚信：;基本题型

1、炼字型试题

2、语言格调型试题;炼字型试题;文人墨客锤炼语言佳话：

“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”——杜甫

“吟安一个字，拈断数茎须”

——卢延让

“求得一字稳，耐褥五更寒”

——欧阳修

“两句三年得，一吟双泪流”

——贾岛;高考真题回放

1、三联上下两句最精炼传神分别是哪一个字?(全国2)

2、“葱葱”“靡靡’两个叠音词有什么作用?(天津)

3、评析三联中“穿”“数”艺术效果?(广东)

4、两首诗都有一“愁”字，但其在诗中含义和所起作用各不相同，请简明分析。?（5分）（湖南）

5、简析“隔”字双重意蕴。（3分）（广东）

6、赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字巧妙之处。(4分)（湖南）

;设题方法：《三维设计》P131;湖南语文高考卷

好事近①陆游

湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。

【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。

(1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字巧妙之处。(4分)

答：;参考答案：

“蓑”勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想。近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动。

“映”字体物甚细，将绿草与前句之“白苹”、“红蓼”相映衬，组成一幅深浅对比、冷暖交融色彩丰富美景，足以怡悦人心。;1、解答分析：

答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗意境情感来分析。;2、答题步骤《三维设计》P131

①（明确指出作为诗眼词）解释该字（词）在句中含义；

②展开联想把该字放入原句中描述景象；

③点出该字衬托了怎样意境，或表示了怎样感情。（效果）;《三维》P131[例1](·安徽高考)阅读下面这首诗，然后回答下列问题。

小孤山①

[宋]谢枋得②

人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。

天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。

坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。

明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。;简析“危似孤臣末世难”中“孤”字妙处。

[参考答案]

“孤”在句中是指作者自己比较孤独。(步骤一)

偶然存留孤山与末世仅存孤臣对应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切；小孤山砥柱中流地理特征与诗人砥柱中流壮志情怀对应，托物而言志。(步骤二)

此诗托小孤山以言志，表示了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇猛坚毅，杀敌报国壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利坚定信念。(步骤三)

;P131[例3]阅读下面一首诗，回答后面问题。

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

有些人说诗里“凉”字是诗诗眼，试作赏析。

;答案：

(1)“凉”字写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人感觉(或写出了秋风秋雨给人真实感觉)；

(2)同时也是全诗中凄凉气氛、情感反应，该字将情景融合在一起。所以“凉”字是诗诗眼。(步骤一、二);P131[例2]阅读下面诗，完成后面题目。

南浦别

?白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似日常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公形象。你同意这种说法吗？为何？

;答：同意。

“看”，在诗中指回望。(步骤一)

离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们好像看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看形象。(步骤二)

只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别酸楚。(步骤三);P131[例4]阅读下面这首诗，然后回答下列问题。

初见嵩山

(宋)张耒