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2024年精选四年级下册数学教学计划锦集

六篇

四年级下册数学教学计划篇1

一、学情分析：

应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知

识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思

维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个

别学生从知识到实践的跨越还有些难度。总体说来，良好的

学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，

学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发

生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极

性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨

论共同解决问题的学习方式。本班学生两级分化较为严重，

优秀生学得轻松，还是老师的好帮手，中等生少而很难向上

迈进，后进生总给人感觉是扶不起的阿斗!这几个后进生学

习习惯不好，思维不活跃，家庭教育跟不上。总而言之，我

应该赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励

他们，多表扬和肯定、少批评增加他们学习的自信心，让他

们感受学习带来的快乐。

二、教材知识系统及结构分析：

本册教材的主要内容：

用字母表示数;乘法运算定律;角与三角形的认识;小数

的意义和性质;小数的加法和减法;小数乘法;小数除法;统

计。

乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进

行概括和提高。四、五、六、七单元系统地教学小数的意义

和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，

培养学生良好的小数四则计算能力。在三年级的基础上继续

学习统计。

三、本册总的教学目的：

1、使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有

字母的式子表示数量关系。

2、使学生理解小数四则运算的意义，掌握加法与减法、

乘法与除法之间的关系。

3、使学生掌握乘法的运算定律，会应用他们进行一些

简便运算。

4、培养学生能正确地进行整数、小数四则混合运算。

5、学习统计，能制作简单的统计表。

6、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、列综合

算式解答三步计算的应用题。

7、引导学生做好实践操作题。培养学生养成理论与实

践相结合的好习惯。

教学重点：第二、四、五、六、单元。

教学难点：小数的意义和性质及应用题。

三、教学措施：

1、实施以学生为主体，教师为主导的课堂教学。

2、加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数

学课堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学的积极性。

3、加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。耐

心帮助每一个学困生，不放弃每一个学生。做到人人都学到

有价值的数学。

4、培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。

5、整个教学中要注意学生课堂中数学语言的培养。

5、认真设计每一堂课，创设情景，提高学生的学习兴

趣。让学生在学中乐，在乐中学。

6、努力改进教学方法，使自己慢慢适应新课程。

四、教学进度时间内容课时备注

3.8-3.19用字母表示数10检查作业，单元测试

3.22-4.2乘法运算率10检查作业，单元测试

4.5-4.16角与三角形的认识10检查作业，单元测试

4.19-4.30小数的意义和性质10检查作业，单元测试

5.3-5.21观察物体15检查作业，单元测试

5.24-6.11小数的加法与减法15检查作业，单元测试

6.14-6.25统计10检查作业，单元测试

总复习5

做法：本学期，我的教学工作将以新课标新理念为指导，

以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的

创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中

的问题的能力为重点。

提高素质的具体措施：

1、了解学生的学习情况，从实际出发，让学生端正学

习态度,多鼓励学生,提高学生的学习兴趣。

2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，

充分发挥班干的带头作用,以优扶差。

3、密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。

4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，

进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考