幼儿园目测数群教案反思.docxVIP

幼儿园目测数群教案反思

（1）中班数学教案《目测数群3―6》含反思

活动目标：

1、幼儿学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知6以内的数量。

2、让幼儿学会数屋匹配。

3、引导幼儿用完整的语言来表达自己的操作过程。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

1、小猴的果园场景，各种水果玩具，水果数群和数字头饰各25个。

2、录音机、磁带(音乐：找朋友，去交游)。

活动过程：

一、开头局部：

1、以嬉戏“看数字做动作”引入，复习6以内的数。

师：小朋友们好，教师要和小朋友们嬉戏，嬉戏的名字叫“看数字做动作”。教师来出示数字，小朋友来做动作。小朋友做动作的次数要与教师出示的数字一样多。(教师出示数字3,请小朋友拍手).

2、去参观小猴的果园。师：今日天气真好，小猴想请小朋友到它家的果园去参观，看看我的果园里有些什么水果，你们想去吗?(想)。那请小朋友一个跟着一个走，排还对，我们预备动身吧!

3、随着音乐去交游，有精神的踏步走。

二、参观果园，学习目测数群。数物匹配。

(一)、出示果园场景。

1、小猴的果园到了，哇!真美丽!我们来看看果园里都有什么果树?(目测：有4棵果树)。请个别小朋友来说。

师：我们一起来数一数，看看究竟有几棵果树。

2、我们来看看苹果树上有几个苹果?(5个苹果)。

师：在来看看橘子树上有几个橘子?(4个香蕉)。

师：菠萝树上有几个菠萝?(6个)。

师：最终看看梨树上有几个梨。(3个梨)

(二)、摘果子，数物匹配。(让局部幼儿操作，其他幼儿检验)。

1、师：果园里的水果都成熟了，小猴要把它们一个一个的摘下来，并把一样的水果放在同一个篮子里，你们谁情愿来帮忙小猴摘果子。

师：你们谁情愿帮忙摘果子的?(请举手告知我)，好!请你来帮我摘梨。摘完后请你告知大家你摘了几个什么水果?

师：你摘了几个梨?(4个梨)。

师：诶!在这些篮子里贴上一个什么数字，可以让大家一看就知道篮子里有几个水果?

师：教师出示3456的数字：教师这有一些数字，请小朋友来帮忙小猴贴在水果篮子里。(请四个小朋友，每人拿一个数字，然后贴好后请回去，请全班小朋友来验证)。

师：这是谁送的呀?你把数字几送给了几个水果?他找对了吗?为什么你要把数字4送给4给梨呢?

师：我们一起来说说：4个梨可以用数字4来表示。

师：我们再来看看XX小朋友送的对不对，他把数字5送给了5个苹果。

小结：小猴特别感谢小朋友帮忙它摘好了水果，还给每一种水果贴好了数字标签，表扬我们的小朋友真能干，现在请小朋友坐回自己的小椅子上去!

(评析：这一局部主要使幼儿能进展数物匹配，明白每个数可以表示一样数量的物体。)

三、嬉戏：“找朋友”。

1、小猴摘下来许多水果，还写了许多数字，都藏起来了，等下邀请小朋友去帮它找出来。

2、嬉戏规章;小朋友找到后，要先看看找到的是什么水果?有几个?找到数字的小朋友要看看是数字几，他可以表示几个什么水果?小朋友找到后，和自己的好朋友相互说说找到的是什么?有几个?而且要记住，然后在把水果头饰和数字头饰带在头上，我们要玩一个找朋友的嬉戏。水果要找的是数字朋友，水果数量是几个就要找数字几做朋友，找到朋友了就手拉手到刘教师那儿去。听明白了吗?

师：小猴摘下的水果和写的数字就藏在了小朋友的凳子底下。请小朋友拿出来看看，看看自己拿到的是水果还是数字，是几个水果，是数字几?

3、帮助小朋友戴头饰，放音乐做嬉戏。

师：小朋友记住了自己拿到是几个水果和数字几吗?等一下做嬉戏的时候，我们要边唱歌边找朋友。

师：音乐停了，小朋友就要停顿找朋友，音乐响了重新找朋友。(训练小朋友快速的找到朋友)。

(评析：通过嬉戏的形式让幼儿进一步稳固练习数物匹配。)

四、活动完毕

师：今日，小朋友们小猴的果园玩的快乐吗?(快乐)可是，现在天色不早了，小朋友们也该回家了，我们下次再来小猴的果园玩。我们跟小猴再见吧!

幼：小猴再见!

教学反思：

所谓目测就是要求幼儿用小眼睛一看就知道一堆物品是多少个。随着幼儿认知力量的进展，在数学方面，中班幼儿能目测36的数量，也就是说，小朋友不用一个一个的边用手教导，边在心里数，而是一看就能报出数量，再通过接着数，让幼儿知道这个方法就是比一个一个点数快得多呢。让孩子先看一堆的一共是几个（一下就看出来，先可以少一点，渐渐的可以加多再练习）再接着往下数。最终的得出的数就是总数了。目测的本事学会了孩子会觉得很快乐的，集体活动新授学问点时，教授方法可以由简洁到难逐步提升，以促使幼儿更简单把握新学问，刚开头的时候，幼儿还不会应用目测的方法，通过反复几次的练习，幼儿很快会把握该方法。（2）中班