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幼儿园数学教育活动教案【5篇】

幼儿园数学教案篇一

一、活动目标：

1、复习8的组成，理解8的第一、二组加减含义，会依据算式算出得数。

2、对加减运算感兴趣，在嬉戏情境中体验欢乐。

3、书写和表达、动手操作相结合，积极参与数学加减活动。

二、活动预备：

物质预备：气球上打印7的组成；背景小鸡的家、8的一二组加减（活动的、书写的、嬉戏的）、记号笔、抹布、花娃娃、夹子、数字1—8

阅历预备：学过8的组成，对7以内加减有肯定理解。

三、活动过程：

（一）复习8的组成（情境——庆祝小鸡搬家）

嬉戏：放气球（歌曲问答：气球上面有题目，我们大家来放气球，8可以分成1和几，1和几组成8……）

（二）集体学习8的第一组加减（情境新居子里的小鸡的颜色不一样、小鸡去玩）

1、依据颜色不同，幼儿理解1只红小鸡和7只黄小鸡合起来是8只

引导列式计算1+7=8

2、把小鸡位置进展交换，幼儿感知小鸡总数不变的道理（稳固理解加法交换律）

引导列式7+1=8

3、分别以1只小鸡去玩和7只小鸡去玩，引导孩子列式8—1=7和8—7=1，理解减法含义。

4、共同整理朗读。

（三）探究学习8的其次组加减（情境：看花，为小鸡家门前的花娃娃装扮：用夹子扎辫子）

1、为花娃娃装扮；依据上面的算式，请你用夹子帮助算出得数，既扎好了辫子又算出了得数。请大家试一试。

2、把花娃娃送到相应的花园里。（如2+6=送到8号花园）

3、孩子的阅历作一整理。引发：你为花娃娃扎了几个辫子？为什么？

得出：2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2

4、小结：8的其次组加减。

（四）总结活动

1、看看花娃娃有没有哭。（评价对错）

延长活动：

区域活动中进展练习加减，学做小博士。

幼儿园数学教案篇二

活动目标：

1、能依据图形大小、颜色、外形的不同自己确定标准进展分类。

2、能依据图形的特征选择相应的标记，丰富对图形的熟悉。

3、喜爱并能主动地参与数学活动。

活动预备：

1、各种颜色、大小不同的长方形、正方形、圆形、三角形、梯形、半圆形、椭圆形等图形若干。

2、颜色标记、大小标记、图形标记3、人手一份作业纸。

活动过程：

一、手指嬉戏，引导幼儿用手指做各种图形。

师：你的小手在哪里？你的小手会做图形吗？

师：我说你来做。变变变，变成圆形。（三角形、长方形、正方形。）

二、熟悉图形的特征师：

（出示几张图形）教师这里也有几个图形，请你说一说是什么图形？要用好听的话说（个别幼儿说）师：你的箩筐里也有图形

（1）看一看，说一说，你的是什么图形宝宝？（自由说一说，开火车说）

（2）比一比两个图形有什么不一样？（与同伴的图形进展比拟）（请个别幼儿答复）（这里能不能出示大、小标记，顺便用身体动作表示标记？）

三、嬉戏：找朋友。

师：我要来找找我的图形朋友，谁是我的好朋友呢？

（1）出示黄色标记，说一说，这是什么标记？相互打招呼

（2）操作“谁是我的好朋友”，是我好朋友的请你站起来小结：黄标记的家里住的是黄色的图形。

（3）红标记的好朋友是？（红色的图形）。蓝标记的呢？

（4）出示大标记，大标记的好朋友呢？小标记呢？（教师出示两个大的图形，请幼儿找一样的地方，可以用大标记来表示

（5）教师出示自己的小的黄色的三角形、大的蓝色的三角形，让幼儿找一样的地方（出示图形三角形标记），教师把图形标记贴在黑板上，谁是我的好朋友？请把你的图形贴在标记的下面。

集体验证是否正确？

小结：小朋友真棒，会按大小标记、颜色标记、外形标记给图形分家。

四、幼儿操作活动导：

教师这里有一些图形宝宝想回家，想请你来帮助？重点讲，示范，请幼儿来说六、活动评价1、请一名幼儿说说是怎么做的，引导幼儿观看他做的是否正确。

2、表扬在活动中用心听，爱动脑的幼儿。

幼儿园数学教案篇三

活动目标:

1、提高对认数活动的兴趣。

2、熟悉数字”10”，理解其实际意义。

活动预备:

1、卡通数字卡。

2、一组一个箩子，箩子里有各种