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1.1.1空间向量及其线性运算
学习目标
1.了解空间向量的概念.
2.掌握空间向量线性运算的法则和运算律.
3.掌握共线向量和共面向量的定义,会证明空间三点共线、四点共面.
情境引入
生活中的“空间向量”
在滑翔过程中,飞行员会受到来自不同方向、大小各异的力,如拉力、风力、重力.
已知F1=50N,F2=40N,F3=30N,这三个力两两之间的夹角都为90度,它们的合力的大小是多少?方向呢?
新课讲授
平面向量是什么?如何表示平面向量?你能类比平面向量和表示给出空间向量的概念和空间向量的表示吗?
在空间,我们把具有大小和方向的量叫做空间向量.
表示
几何表示法:有向线段
长度(模)
零向量:
单位向量:
相反向量:
相等向量:
说明任意两个空间向量都可以平移到同一平面内,
成为同一平面内的两向量.
长度相等且方向相同的向量(与起点无关)
解析①错误,在同一条直线上的单位向量,方向可能相同,也可能相反,故它们不一定相等;
②③
因为任意两个空间向量都可平移到同一平面内,
所以任意两个空间向量的运算可以转化为平面向量的运算.
加法:(三角形法则,首尾接)
(平行四边形法则,同起点)
减法:(三角形法则,同起点/指向被减向量)
数乘:
(结果仍是一个向量)
探究:如图,在平行六面体ABCD-ABCD中,分别标出,
表示的向量.
一般地,三个不共面的向量的和与这三个向量有什么关系吗?
我们知道,任意两个空间向量总是共面的,但三个空间向量既可能是共面的,也可能是不共面的.那么,什么情况下三个空间向量共面呢?
例4如图所示,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,M为DD1的中点,N∈AC,且AN∶NC=2,求证:A1,B,N,M四点共面.
又∵三向量有相同的起点A1,∴A1,B,N,M四点共面.
课堂总结
1、空间向量的基本概念
2、空间向量的运算及运算律
3、共线向量(平行向量)的概念及空间向量共线的充要条件
4、共面向量的概念及向量共面的充要条件
回顾本节课内容,回答下列问题:
当堂检测
B
AC
-8
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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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