北师大附中高一历史学习方法.docx

北师大附中高一历史学习方法

一、教学内容

本节课的教学内容主要来自北师大附中高中历史教材的第一章“中国古代史”，具体包括夏商西周的更迭、春秋战国时期的社会变革以及秦汉帝国的建立和发展。通过学习这些内容，学生将了解中国古代历史的基本脉络和重要事件。

二、教学目标

1.学生能够掌握夏商西周的更迭顺序，理解各个时期的特点和重要历史事件；

2.学生能够理解春秋战国时期的社会变革及其对后世的影响；

3.学生能够了解秦汉帝国的建立过程，认识秦汉时期的重要历史人物和历史事件。

三、教学难点与重点

1.教学难点：夏商西周的更迭顺序和各个时期的特点；春秋战国时期的社会变革及其对后世的影响；秦汉帝国的建立过程；

2.教学重点：夏商西周的更迭顺序和各个时期的特点；春秋战国时期的社会变革及其对后世的影响；秦汉帝国的建立过程。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、历史地图、PPT课件；

2.学具：历史教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过展示中国古代历史相关的文物、图片等，引起学生对历史的兴趣和好奇心；

2.知识点讲解：教师引导学生阅读教材，讲解夏商西周的更迭顺序、春秋战国时期的社会变革以及秦汉帝国的建立过程；

3.例题讲解：教师通过展示与教学内容相关的例题，引导学生运用所学知识进行分析和解题；

4.随堂练习：学生根据教师提供的练习题，进行自主学习和思考，巩固所学知识；

5.课堂讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享学习心得和感悟，促进学生之间的交流和合作；

六、板书设计

板书设计要简洁明了，突出教学重点。可以采用流程图、时间轴、思维导图等形式，帮助学生更好地理解和记忆。

七、作业设计

1.作业题目：请学生根据所学内容，绘制夏商西周更迭顺序的时间轴，并简要描述各个时期的特点；

2.作业答案：夏商西周更迭顺序的时间轴，包括夏、商、西周三个时期的重要事件和特点。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行改进和调整。

拓展延伸：学生可以进行相关的历史研究，如查阅历史资料、参观博物馆等，深入了解更多关于中国古代历史的知识。

重点和难点解析

一、知识点讲解环节中的重点细节

1.夏商西周的更迭顺序和特点：教师需要详细讲解夏商西周三个时期的更迭顺序，明确各个时期的起始时间和重要事件。同时，要强调各个时期的特点，如夏代的奴隶制度、商代的金石文化、西周的封建制度等。

2.春秋战国时期的社会变革：教师需要详细讲解春秋战国时期的社会变革，包括诸侯割据、礼崩乐坏、思想解放等。同时，要强调春秋战国时期对后世的影响，如诸侯国的兼并、诸子百家的兴起等。

3.秦汉帝国的建立过程：教师需要详细讲解秦汉帝国的建立过程，包括秦国的崛起、秦始皇统一六国、汉朝的建立等。同时，要强调秦汉时期的重要历史人物和历史事件，如秦始皇、汉武帝、楚汉争霸等。

二、例题讲解环节中的重点细节

1.例题的选取：教师需要选取与教学内容相关的例题，以便引导学生运用所学知识进行分析和解题。例题可以包括选择题、简答题、材料分析题等。

2.解题步骤的讲解：教师需要详细讲解解题步骤，包括审题、梳理知识点、寻找解题线索等。同时，要引导学生运用历史思维和方法，如比较分析法、归纳演绎法等。

3.答案的核对：教师需要与学生一起核对答案，并解释答案的得出过程。同时，要引导学生对答案进行反思和修正，以确保解题的准确性。

三、随堂练习环节中的重点细节

1.练习题的布置：教师需要布置与教学内容相关的练习题，以便学生进行自主学习和思考。练习题可以包括选择题、填空题、论述题等。

2.学生的自主学习：教师需要引导学生进行自主学习，鼓励学生运用所学知识进行练习。同时，要关注学生的学习进度和遇到的问题，适时给予指导和帮助。

四、课堂讨论环节中的重点细节

1.讨论话题的设定：教师需要设定与教学内容相关的讨论话题，以便引导学生进行小组讨论。话题可以包括历史事件的评价、历史人物的功过等。

2.小组讨论的组织：教师需要组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享学习心得和感悟。同时，要关注学生的讨论进度和遇到的问题，适时给予指导和帮助。

2.拓展问题的提出：教师需要提出与教学内容相关的拓展问题，引导学生进行深入思考。问题可以涉及历史背景、历史影响等方面。

3.拓展延伸的引导：教师需要引导学生进行拓展延伸，鼓励学生进行相关的历史研究。同时，要提供必要的资源和指导，帮助学生深入了解更多关于中国古代历史的知识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动形象的语言，如比喻、拟人等，引导学生产生共鸣，激发学生的学习兴趣；

2.语调抑扬顿挫，注意节奏感，使讲解更加生动有趣；

3.运用历史故事、实例等，让学生更好地理解和记忆