2023年长春版六年级语文下册全册教案.pdfVIP

第一单元革命岁月

1-1井冈翠竹

教学目标：

I.知识与技能：借助资料，了解全诗的容，体会

作者表达情感的方法。体会文中重点词句的含

义。

2.过程与方法：有感情地诵读诗歌，背诵二、五、

八自然段，注意通过诗文的声调、节奏来体味诗

歌的韵味。

3.情感态度与价值观：了解并学习作者表达、抒发

情感的方法。领会延安精神，懂得继承和发扬延

安精神的重要性。

教学重点：有感情朗读课文，学习作者表达情感的

方法。

教学难点：体会文章所表达的情感。

教学准备：课件。

课时安排：3课时。

教学方法：抓住重点词语引导学生学习。

教学过程：

第一课时执行日期:

一、走近作者：组织交流作者的资料。（板书课题及

作者）

二、学生练习并用多种形式朗读课文。

三、指导学生通过查字典和联系上下文来理解重点

词语。

四、整体感受。

L读了课题，你读出了什么？知道了什么？还想知

道什么？

2.朗读课文，看看文章主要写了什么容？

五、学习竹之风采2（自然段）

竹子具有怎样风采呢？找相关的词语，它们有

什么特点？

作者由这些词语联想到什么？

想想写作顺序、修辞方法以及作用各是什么。

六、布置作业：写生字；熟读课文；查找有关竹子

的文章。

第二课时执行日期：

一、学习第一自然段，为什么说“最使人难忘的是

毛竹”？

找中心句。为什么说“井冈山的竹子是革命的

竹子”？

二、学习竹之功绩5（-12自然段）

竹子的革命功绩表现在哪些方面？按什么样顺

序写呢？

保卫第一个红色政权时期一一

用了哪些修辞手法从哪三个方面来写？如何表

现？

5（自然段）写竹的用途。6（自然段）军民情

谊深厚。

7（自然段）写出井冈山人民对中国革命的无私的

贡献及其精神对中国革命深远的影

响。

北上抗日时期一一

8（、9自然段）赞扬了竹子尤其井冈人民顽强的生

命力和不屈的斗争精神。

作者明写竹是“用具”“武器”，暗写什么？

明写竹子不低头，不弯腰，暗写什么？双关）

社会主义建设时期一一10—12自然段）

一）写开发竹林二）写修竹滑道三）写走上

征途

分别用哪些词句体现“继承”“艰苦”“贡献”？

三、课文是不是单纯写竹？写什么人？怎么写？

四、为什么要借井冈翠竹而不借别的事物写人？

五、作业：背诵二、五、八自然段。

第三课时执行日期：

一、复习生字、生词。

二、整理课后习题。

三、学生读全文，思考本文在写作方面有什么特点？

四、出示有关赞颂竹子的文章，请学生欣赏。

五、配题：

1.正音字：井冈山gdng）显露1u）血雨腥

•••

风xue）

2.区别字：粮）锁）稠）撼）

粱）索）绸）憾