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浙教版-数学-七年级上册-第一章《有理数》教材分析--第1页

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第一章有理数

本套教材以“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三条主线，并根据本学段

学生的年龄特征、学习经验、认知规律和各领域数学知识自身的逻辑体系展开。

三条主线之间既有联系，又相对独立。第三学段从“数与代数”开始，其目的是充

分考虑与第二学段、第一学段的衔接，从新梳理数的发展过程，使学生感受数学

来源于生活，生活离不开数学，从而增加学生学习数学的兴趣，以及探索由于需

要而再次扩充数系的必要性。

第一章安排了“从自然数到有理数”。本章的主要内容有：回顾前两学段学过

的关于“数”的知识，进一步理解自然数、分数的产生和发展的实际背景，通过学

生身边的例子体验自然数与分数的意义和在计数、测量、排序、编码等方面的应

用；从相反意义的量的表示，理解有理数产生的必然性，合理性；学习有关有理

数、数轴、相反数、绝对值等知识，初步理解有理数可以