2.5珍稀动物 课时教案 大象版科学三年级上册.pdf

第5课时教学设计

课题5、珍稀动物

新授课章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

本课让学生在了解我国珍稀动物资源的基础上,讨论它们濒临灭绝的原因和当前的保

护措施,并制订计划开展保护动物的活动。教师在教学过程中要引导学生积极参与到中长期

1.教学内的科学探究活动中,使学生认识到在我国幅员辽阔、气候多样,地形复杂的环境中有着丰富

容分析的动物资源,其中有许多动物是十分珍稀的,进而对学生进行爱护动物及环境的教育,并进一

步丰富学生对动物世界的认识,逐步向其渗透科学、技术、社会与环境相互联系的观点，引

导学生探究动物的多样性,培养学生的探究能力和表达能力。

学生已经学习了动物的基本特征和分类，对动物的习性和生活环境有了一定的了解。

他们还学习过一些常见的珍稀动物，如熊猫、金丝猴等。此外，学生在其他学科如语文和

社会科学中也有过对环境保护和生物多样性保护的初步学习。三年级的学生对生动有趣的

2.学习者事物充满好奇，他们善于观察和发现，喜欢通过图片、视频等直观的方式获取知识。在学

分析习过程中，他们喜欢通过动手操作和实践来巩固所学内容。学生的思维活跃，具备一定的

分析和推理能力，但需要在教师的引导下进一步提升。在学习珍稀动物的知识时，学生可

能会对一些生僻的动物名称和特征感到困惑。此外，对于保护珍稀动物的原因和措施，学

生可能缺乏深入的理解。

科学观念：认识我国的珍稀动物，了解珍稀动物濒临灭绝的原因和当前的保护措施。

科学思维：通过了解为什么要保护珍稀动物,认识到人与自然要和谐相处。

3.学习目

探究实践：通过认识珍稀的动物，查找相关资料，从中体会到保护珍稀动植物的意义及措

标确定

施。

态度责任：懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的情感。

4.学习重重点：通过认识珍稀动物和查找相关资料,体会到保护珍稀动物的意义及措施。

点难点难点：通过了解为什么要保护珍稀动物,认识到人与自然要和谐相处。

1.能结合相关资料，探究保护地球生物多样性的重要性，意识到人与自然要和谐相处的

5.学习评

意义。

价设计

2.能制作保护动物的宣传报。

教师活动学生活动

6.学习活环节一：新课引入

动设计

教师活动1学生活动1

出示图片：学生自由讨论

师：说一说你从图片中了解到什么？

揭示课题：人类与动物的关系密切，息息相关。

今天我们学习《珍稀动物》。

活动意图说明：从自由谈论开始，了解学生的以前的概念，巧妙延伸出本课的研究问题。

环节二：阅读

教师活动2：学生活动2

1、（出示图片）提问:阅读我国的珍稀动物，

如大熊猫、白鳍豚、扬子鳄、金丝猴等，这些

都是我国的珍稀动物，你们对它们有哪些了解

呢?

出示熊猫相关资料：大熊猫的稀有性主要源于

生：大熊猫被誉为我国的国宝分布于我

其栖息地的破坏和气候变化等多种因素的影

国四川、甘肃、陕西山区的竹林中。

响。在过去几十年中，由于人类活动和城市化

进程的加速，大熊猫的栖息地逐渐减少，破碎

化严重。同时，气候变化也对大熊猫的生存环

境产生了不利影响，导致其食物来源减少，生

存空间受到压缩。

生：白鳍豚为国家一级保护动物是我国

出示白鳍豚相关资料：白鳍豚主要生活在长江