心理与社会评估（健康评估）.pptx

心理与社会评估;学习目标;第五章心理与社会评估;学习内容;案例导入与思考;案例导入与思考;一、概念;二、心理评估的目的

;三、心理评估的方法;三、心理评估的方法;三、心理评估的方法

;三、心理评估的方法

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;三、心理评估的方法

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;三、心理评估的方法

;三、心理评估的方法

;三、心理评估的方法;四、心理评估的内容;定义

也称自我意识，是个体通过对自己内在和外在特征，以及他人对其反应的感知和体验所形成的对自我的认识与评价。

;自我概念的组成

（1）身体意像（体像）：个体对自己身体外形以及身体功能的认识与评价

（2）社会认同：是个体对自己的社会人口特征，如年龄、职业以及社会名誉、地位的认识与评价

;自我概念的组成

（3）自我认同：指个体对自己的智力、能力、性情、道德水平等的认识与判断

（4）自尊：个体尊重自己、维护自己尊严和人格，不容他人歧视和侮辱的一种心理意识和情感体验

;评估方法

包括交谈法、观察法、投射法以及评定量表测验法，可根据实际情况运用多种方法。

如对自尊的评定可采用Rosenberg自尊量表。

;投射法

;Rosenberg自尊量表

;定义

是个体对客观事物是否满足自身需要的内心体验与反映。

当需要获得满足，就会引起高兴、满意、爱慕等积极肯定的情绪和情感，反之则会引起生气、不满、憎恨等消极否定的情绪和情感。;区别与联系

区别：情绪与生理需要满足与否的体验相关，具有较强的情境性、激动性和暂时性；情感是人类特有的高级心理现象，具有较强的稳定性、深刻性和持久性。

联系：情绪是情感的外在表现，情感是情绪的内在本质。;情绪与情感的分类;情绪与情感的评估;项目;项目;认知的定义

是人们推测和判断客观事物的心理过程。

是在过去的经验及对有关线索进行分析的基础上形成的对信息的理解、分类、归纳、演绎以??计算。

;认知的组成

认知活动包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、语言、定向力及智能。

思维是认知过程的核心。;感觉是人脑对直接作用于感觉器官的当前客观事物的个别属性的反映，是最基本的认知过程。包括：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉所获得的客观事物形状与色彩、声音、气味、味道等。

知觉是人脑对直接作用于感觉器官的当前事物的整体属性的反映。

感知觉既是认识的开端，又是思维的基础。

;是心理活动对一定对象的指向和集中。

分类：

无意注意：是预先没有目的，也不需要意志努力的注意，如巨大声响所引起人们的注意

有意注意：是预先设有目的、需要意志努力的注意。

;是指在头脑中积累和保持个体经验的心理过程。

分类：

感觉记忆：又称瞬时记忆，是指个体的感觉器官感应到刺激时所引起的短暂的记忆，信息存贮的时间仅为0.25~2秒，转瞬即逝

短时记忆：是指感觉记忆中经过注意能保存到1分钟以内的记忆

长时记忆：是指能够长期甚至永久保存的记忆，一般来源于短时记忆的加工和重复。

;是人脑对客观现实的一般特性和规律间接的、概括的反应，是人们认识事物本质特征及内部规律的理性认识过程。

思维是人类认知活动的最高形式，在感知觉的基础上产生，借助语言和文字来表达。

思维过程具有连续性，当这种连续性丧失时，即出现思维障碍。

;是人们进行思维的工具，思维的抽象与概括总是借助语言得以实现。所以，思维和语言不可分割，共同反映人的认知水平。

可分为接受性语言和表达性语言，前者指理解语句的能力，后者为传递思想、观点、情感的能力。

;是个体对时间、地点、人物及自身状态的判断认识能力。

包括时间定向、地点定向、空间定向、人物定向等。

;也称智力，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。

是认知过程各种能力的综合，与感知、记忆、思维、注意、语言等密切相关。

;评估方法感知觉评估

注意力评估

记忆能力评估

思维能力评估

语言能力评估

定向力评估

智能评估

;会谈法通过询问病人问题了解其有无感知觉异常的表现。