部编人教版七下道德与法治《在品味情感中成长》教学设计与反思.pdfVIP

部编人教版七下道德与法治《在品味情感中成长》教学设计与反思--第1页

中成长》教学设计与反思

2课时在品味情感中成长

1教学分析

【教学目标】

情感、态度与价值观目标引导学生培养、传递正面

情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。保持身

心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感

能力目标运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分

析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，

从而正确认识情感对我们成长的意义

知识目标了解情感的产生；分析负面情感体验对我

们的影响；理解生活中不断创造、传递美好情感体验

【重点难点】

教学重点：了解情感的产生及负面情感体验对我们

的影响；在生活中传递正面情感。

教学难点：负面情感体验对我们的影响。

2教学过程

一、导入新课

教师讲述：由于有了父母的爱、老师的爱、朋友的

爱，我们得以在快乐中成长。今天这节课我们就来共同

探讨在品味情感中成长。

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二、新课讲授

目标导学一：体味美好情感

活动一：情景再现

情景一：在学校的退休教师欢送会上，我的班主任

王老师捧着一个小盒子走上讲台。他打开盒子，里面有

许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期。王老师找了

一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后

抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份

作业！

王老师指着那些小包儿说：这就是我的回忆，每年

我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。

我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的岁月多少学生啊！

我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一

个的班级许多人我都记得很清楚那些令我非常满意和让

我伤心过的学生不管怎样，我爱他们所有人。

思考：

(1)阅读后，谈谈感想。

提示：王老师在教学生涯中充满了回忆。在王老师

的小盒子里每一个小包都是他对这个学生的爱。

教师总结：生活中美好的人和事物，让我们身心愉

悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情

感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

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情景二：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。

有时，他根据故事情节就能够准确破案。他觉得在读侦

探小说的过程中有一种快乐的体验。

七年级(4)班的亮亮参加学校一年一度的以成长为主

题的青春仪式。在向青春献礼的环节，亮亮邀请父母一

起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不

自禁地与父母相拥而泣。

(2)你如何看待东东和亮亮的情感体验？

提示：东东破案后的快乐体验；亮亮对父母产生情

不自禁的感情。

(3)在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与

同学分享。