镜头的类别和功能.ppt

◆介绍环境、事物发生的地点；◆交代环境、人物、事物之间的关系；◆渲染环境气氛；◆表现时间和空间的内在联系；◆突出和强调主体和重点；◆真实地描述主体运动，增加可信度；◆引起观众心理联想，加强戏剧效果；◆可使固定被摄物动起来，改变观众视角；◆补救画面固定比例表现景物的局限性；◆形成一定的节奏；◆调整构图。运动镜头作用第21页,共36页，星期六，2024年，5月不同方位和角度镜头1、方位：正拍、侧拍、斜侧拍、背拍第22页,共36页，星期六，2024年，5月摄像机对着被摄物正面拍摄，主体处于画面中心。特点：★易于表现事物的基本特征；★有利于人物与观众面对面交流，具有亲切感，如正面拍教师讲课、新闻主持人等；★正拍善于表现景物的横线构图，给人宽广、平稳、安静、严肃、庄重的感觉；★缺乏方向性，不利于空间感、立体感的表现，画面呆板；★画面可作为“过渡镜头”改变视点和轴线。正面拍摄第23页,共36页，星期六，2024年，5月摄像机对着被摄物的侧面拍摄,特点:★善于表现景物的轮廓线，主体的动作姿态、人物对话、教师备课等；★侧拍画面具有明显的方向性，但只有被摄物的侧面，立体感较差；★常利用正侧面平等追随法拍摄人或物体的运动。侧面拍摄第24页,共36页，星期六，2024年，5月摄像机对着被摄物的斜侧面拍摄,特点:◆画面既有被摄物的正面又具有被摄物的侧面，立体感和纵深感较强；◆善于表现画面中被摄物的呼应关系，又能突出主体，分清主次；◆善于表现景物的斜线构图，如斜侧拍跑步、起飞，给人以动感。斜侧拍摄第25页,共36页，星期六，2024年，5月摄像对着被摄物背面拍摄形成的画面,特点:◆改变主、陪体的位置，突出陪体与环境；◆将人物与背景融为一体，背景是人们所关注的事物，如反拍学生用示波器测试电路的波形图；◆观众容易进入主体人物的内心世界，表现出强烈的主观感受，观众能参与事件的发展。背（反）面拍摄第26页,共36页，星期六，2024年，5月2、角度：平拍、俯拍、仰拍、顶拍。第27页,共36页，星期六，2024年，5月

画面符合人们的视觉习惯，具有亲切感；

画面中人物和景物不变形，具有真实感；

善于表现景物的十字上下对称构图，如平拍人物或景物在水面倒影等，富有结合感；（★教育电视应避免出现平均分割的画面）

前后景物压缩在画面中间的地平线上，画面显得平淡且有分割感；

不利于表现前后景物体的相互关系。平摄（拍）摄像机与被摄物体在同一水平线上拍摄.第28页,共36页，星期六，2024年，5月

同时呈现前后景物，前景大后景小，纵深感强；

善于表现景物的曲线构图，给人以柔和优美的感觉；

擅长表现辽阔壮观的场景，景物规模、数量、位置；

能表现物体顶部的外形，如俯拍编辑控制器的面板，可清楚地呈现面板上各个功能键；

俯拍的景物容易产生变形，顶部大下部小，给人以压抑、低沉的气氛，如俯拍反面人物使形象显得渺小。俯摄（拍）摄像机高于被摄物水平线向下拍摄，天少地多。第29页,共36页，星期六，2024年，5月☆画面多以天空为背景，如蓝天白云，有抒情感；☆善于表现景物的垂线构图，突出、夸张被摄物体的高度，善于表达高大雄伟的气势；☆善于表达腾空跃起的动作、人和物向上的力量；☆升高、突出前景，降低、简化后景，使主体突出、富有表现力；☆被摄物竖向线有向上集中的趋势，被摄物的下部增大，上部变小，画面变形；☆不适宜近距离拍摄（被摄对象有向后倾倒感觉）。仰摄（拍）摄像机低于被摄物水平线向上拍摄，天多地少。第30页,共36页，星期六，2024年，5月◆能表现物体顶部的全部线条和轮廓，展现拍摄的景物、人物，有利于强调它们之间的相互关系；◆画面有特殊的布局和图案变化，并以大线条表达宏伟气魄为优势，如风光地理片中从高空对地面的拍摄；（航空拍摄）◆体育比赛节目中利用顶摄，使观众综观全场或以特殊的视点去欣赏动作的优美；◆常用于拍摄在医学手术操作、昆虫活动以及字幕、图表和动画等；顶摄（拍）摄像机垂直向下拍摄所构成的画面.第31页,共36页，星期六，2024年，5月主观镜头和客观镜头主观镜头代表剧中人物的眼睛，表现剧中人物的亲切感受。电视教材中使用不多.客观镜头代表观众和作者的眼睛，它客观地叙述所发生的事情。在电视教材中使用较多.第32页,共36页，星期六，2024年，5月■适当使用能增强教学信息的表达效果；■带有强烈的主观性和鲜明的感情色彩，易产生思想感情上的共鸣,共同体会剧中人的感受；■表现人物在特殊情况下的精神状态；■表现人物的幻觉与想象。主