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钢琴小汤三--第1页

曲目：《旋律》、《蜜蜂》、《无事生非》。

基础知识：连奏（高抬指、连线、手腕呼吸），乐句的划分。

（1）连奏：从小汤3开始，我们的弹奏方式将由断奏改为连奏。

所谓“连奏”，

就是将需要弹奏的每一个音进行连续地、不间断地弹奏，使乐曲听上

去更流畅、音与音之间衔接更紧密的演奏方法。

A、高抬指：在进行正常的连奏之前，要先进行高抬指练习。所谓“连

奏”就像我们正常、快速跑动，“高抬指”就是做高抬腿运动，目

的是为今后手指能快速、连贯、清晰地弹奏做准备，是很必要的前期

练习。

针对每个音来说就是保持好正确的手型，弹哪一个音抬哪个手指头，

不弹的手指要轻搭在键盘上，不要翘、也不要把键盘压下去，每个手

指都要抬到极限。要注意每个手指都要向正上方抬起，1指抬起时不

要向外翘指，2、3、4、5指抬起时指尖始终向下、不要向前伸出去，

掌心要握圆、抬指的同时手腕要保持平稳不要上下晃动。刚开始做比

较困难，经过反复练习就很容易掌握了。

B、连线：在连奏弹奏的过程中，音符的正上方会出现一条半圆形的

弧线，它将几个音符连接起来，这个弧线就叫做“连线”。我们平

时说话都要断句，这样听者就能够根据我们划分的句子，明白我们要

表达的意思；弹琴也是如此，一首曲子不能从头到尾不间断的弹奏，

就像我们说话不可能不喘气。连线的作用就是将我们弹奏的乐曲区分

出长短乐句，让我们的弹奏更具有话语感和层次性。

我们今天学习的三首乐曲，都是标记有连线的弹奏。在进行有连线的

乐曲弹奏时，连线下面包括的音要不间断地弹奏（只抬指头不抬手），

就像我们走路左右脚要交替、连续进行，每一音之间也要连续弹奏，

即后一个音落下去的同时前一个音抬起来，中间不能同时松掉琴键。

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C、手腕呼吸（第一阶段）：连线中断的地方要进行抬手呼吸，这时

我们的手腕呼吸就起到重要作用，每一次抬手都像我们要吸气呼气，

每一次抬手都是对乐句、乐段的划分。很多人觉得手腕呼吸只要把手

抬起来就可以了，为了让孩子能够更好的掌握手腕呼吸方式，我们可

以将抬手呼吸分为两个阶段进行练习：

‘断奏式’呼吸：因为孩子刚开始进行连奏练习，又要加上抬手呼吸，

如果直接就进行手腕呼吸可能会有一定难度，所以我们可以让孩子先

进行断奏式的抬手呼吸方式。也就是在需要抬手呼吸的地方将整只小

臂抬起，手腕保持不动，这种呼吸方式和断奏弹奏的抬手方法是一样

的。这样做既可以将乐句进行清楚地划分，又可以降低孩子在连奏时

还要进行手腕呼吸的难度。

（2）乐句的划分：“乐句”是构成一首乐曲的一个具有特性的基本

结构单位，相当于标点符号中的‘逗号’。就好像我们看到的文章

中的一句话，它既能表达出相对完整一个意思，但是还需要后面的文

字内容进行补充。这节课的三首乐曲书谱上，都对每一首曲目的乐句

进行了详细的讲解，因为乐曲的乐句划分虽然有一定规律可循、但又

不是绝对没有变化的，所以不要让孩子死记硬背所学过的乐句划分方

法，要让孩子学会自己总结规律。

曲目：《练习》、《有些人》、《动物展览会》。

基础知识：跳音，左手第二组低音区sol，la，si。

(1)跳音：这节课三首乐曲中，在符头正上方标记有一个黑色的圆点，

这个被标记的音就叫做“跳音”。所谓“跳音”，是钢琴弹奏中的一

种演奏技巧，多用来表现活泼，欢快的情绪，带有跳跃性。

A、弹奏方法：跳音的弹奏方法和断奏有一些相似，也是手指触键后

就将手抬起，但是弹奏的方向和时值却完全不同。断奏是在弹奏每个

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