2024广东省九年级总复习专题训练(答案）.docx

PAGE

PAGE1

九年级总复习中考21~23题题型专练

1．

【答案】(1)(2)见解析

(3)①9分，8分②，，中位数角度看甲队成绩较好，从平均数角度看甲队成绩较好

【分析】（1）根据样本容量=频数÷所占百分比，结合圆心角的计算解答即可．

（2）根据样本容量，求得7分的人数补图即可．

（3）①根据有序数据的中间数据或中间两个数据的平均数为中位数计算即可．

②根据加权平均数公式计算即可．

【详解】（1）解：本次抽样调查的样本容量是（人），

∴（人），，

故答案为：；12．

（2）∵（人），

∴补图如下：

??

（3）①∵甲队的第10个，11个数据都是9分，

∴中位数是（分）；

∵乙队的第10个，11个数据都是8分，

∴中位数是（分）；

故答案为：9分，8分．

②②（分），

（分），

故从中位数角度看甲队成绩较好，从平均数角度看甲队成绩较好．

【点睛】本题考查了中位数，条形统计图，扇形统计图，熟练掌握中位数，平均数，扇形统计图，条形统计图的基本计算是解题的关键．

2．

【答案】(1)50，9，(2)估计该校周末家务劳动时长不低于1小时的学生共有666人；(3)

【分析】（1）根据数据计算即可；

（2）根据（1）求出的D组所占的比例计算结果；

（3）列出所有可能情况求概率．

【详解】（1）解：这次抽样调查共抽取的人数有：（人），

B组的人数为：（人），

D组所占的比例为：

∴D组所在扇形的圆心角的度数是：；

（2）解：根据题意得，（人）

答：估计该校周末家务劳动时长不低于1小时的学生共有666人；

（3）解：列表如下：

男1

男2

男3

女

男1

（男2，男1）

（男3，男1）

（女，男1）

男2

（男1，男2）

（男3，男2）

（女，男2）

男3

（男1，男3）

（男2，男3）

（女，男3）

女

（男1，女）

（男2，女）

（男3，女）

共有12中等可能结果，其中恰好选中两名男生的结果数为6，

∴恰好选中两名男生的概率.

【点睛】本题主要考查了统计的实际问题，涉及用样本估计总体的数量、求圆心角的度数，求概率等，属于基础题要认真读图.

?3.

【答案】(1)见解析(2)是等腰三角形，理由见解析(3)

【分析】（1）连接，根据圆周角定理得出，根据已知得出，根据得出，进而根据对等角相等，以及三角形内角和定理可得，即可得证；

（2）根据题意得出，则，证明，得出，等量代换得出，即可得出结论；

（3）根据，，设，则，等边对等角得出，则．

【详解】（1）证明：如图所示，连接，

?∵，∴，

∵，∴，

∵，∴，

∵∴，

即，又是的直径，∴是的切线；

（2）∵，是的直径，∴，，∴，

∵，，

∵，∴，

又，∴，∴是等腰三角形，

（3）∵，，

设，则，

∴，∴．

【点睛】本题考查了切线的判定，等腰三角形的性质与判定，圆周角定理，熟练掌握以上知识是解题的关键．

4.

【答案】(1)证明见解析(2)①3；②2

【分析】（1）根据等弧所对的圆周角相等和等边对等角的性质，得到，推出，进而得到，再利用圆的切线的判定定理即可证明结论；

（2）①连接，根据直径所对的圆周角是直角和平行线的判定，得到，进而得到，再利用锐角三角函数，求得，即可求出的半径；

②利用锐角三角函数，分别求出和的长，即可得到线段的长．

【详解】（1）证明：如图，连接，

??点C是的中点，，，

，，，

，

，，

是的半径，是的切线；

（2）解：①如图，连接，

??是直径，，，

，，，

，，

，，

的半径为；

②由（1）可知，，，

，，，，，

，，，

，．

【点睛】本题是圆和三角形综合题，考查了圆的切线的判定定理，圆的性质，等腰三角形的性质，锐角三角函数等知识，熟练掌握圆的相关性质，灵活运用正弦值求边长是解题关键．

?5.

【答案】(1)见解析(2)

【分析】（1）利用垂径定理得，利用菱形的性质得，利用半径相等得，即可证明，据此即可证明结论成立；

（2）设，由题意得，求得，由勾股定理得到，求得，利用菱形的性质求得，据此求解即可．

【详解】（1）证明：连接，

??

∵，由垂径定理知，∴，

∵四边形是菱形，∴，∴，

∵，∴，∴，

又∵为的半径，∴是的切线；

（2）解：∵四边形是菱形，，∴设，

∵的半径与菱形的边长之比为，∴在中，，

∴，，∴，

∵四边形是菱形，∴，即，∴，

∴．

【点睛】本题考查了菱形的性质，垂径定理，切线的判定，求角的正切值，勾股定理，解答本题的关键是明确题意，找出所求问题需要的条件．??

6.

【答案】(1)1(2)见解析

【分析】（1）由垂径定理可得，结合可得，根据圆周角定理可得，进而可得，通过证明可得；

（2）证明，根据对应边成比例可得，再根据，，可证；

【详解】（1）解：直径垂直弦，，，

，，，

由圆周角定理得，，

在和中，

，

，

；

（2）证明：