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小学音乐学科三年级实践创新型作业

《森林与小鸟》作业设计

一、作业设计指导思想

为落实中央“双减”政策与教育部“五项管理”的文件

精神，切实培养学生良好的审美感知、艺术表现和文化理解

等音乐素养，有效提升学生的想象力、创造力和实践能力，

我在三年级下册的《森林与小鸟》音乐课作业方面，对应“新

课标”中“感受与鉴赏”、“综合性艺术表演”、“创作

实践”的三项学习任务，进行了有序、有度、有趣的合理设

计。从森林和小鸟的视频欣赏，到作品节奏中的律动练习，

最后进行不同律动动作的创编，让学生能够在音乐感知、体

验和创造过程中层层递进，环环相扣的完成各项作业，起到

与课堂内容有效衔接和巩固与拓展的作用。

二、学情分析

本节课是三年级下册的内容，对于三年级的的学生来说

在生活范围和认知领域有了进一步发展，体验、感受与探

索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，

学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，旋律

的分辨有一定困难，音乐知识学习部分学生学习兴趣不是很

高，如何提高他们的兴趣是要考虑的问题。三年级的孩子对

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于自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己

的方式表达乐曲。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态.

上作出反应。而本册音乐知识

难度较之二年级相比加深了，所以更应以培养孩子学习音乐

的兴趣，激发学生学习音乐的爱好为主，此外在学习音乐知

识的同时要注意根据三年级孩子的心理发展的特点，发挥学

生创造力注重孩子音乐实践的培养，比如说能够创作歌词或

者为歌曲编配律动等等。

三、作业内容

作业一(“探究型”):请同学们利用利用假期时间，走

进大自然，在清晨感受森林的清幽、小鸟的叫声。并且播放

《森林与小鸟》进一步体会乐曲的情感，加深对乐曲的理解

与印象，并在开学时与同学进行交流与探讨。

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建议：可以在清晨去家附近的公园代森林。

难度:[较简单]

作业二（“练习型”）:跟随教师律动视频练习律动动

作，要求能够跟随音乐节奏轻松律动。

难度:[中等]

作业三（“创编型”):请同学们根据教师提供的创编素

材和节奏型，用作“选择题”的方式进行多种组合，为第一

圆舞曲创编新的动作和与之对应的节奏型，创编后的律动动

作练熟后录成视频分享至班级群内。

四、设计目标

作业一：通过去到实际环境，体验清晨森林的静谧与清

幽，小鸟的活泼好动，加深对乐曲的情感体验，同时提高学

生的音乐感受性。

作业二：通过复习上课所学的律动视频，加深学生对于

乐曲的印象，并且提高学生的节奏准确性和音乐感受性，同

时学会用身体来表现节奏与乐曲情感。

作业三：通过教师给与的动作和节奏型，创编与第一圆

舞曲节奏强弱相符合的身体律动操，学生能够自主创编动作

型和节奏型，并且拍视频分享至班级群，提高学生的学习自

主能力和学习的自信心与表现力。

五、实施过程与策略

作业一：利用暑期