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1感受生活中的法律(教学设计)2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:道德与法治
2.教学年级和班级:六年级1班
3.授课时间:2024年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:法律意识、公民责任、道德观念。通过学习,学生将能够:
1.理解法律在日常生活中的重要作用,培养遵守法律的意识。
2.认识并尊重他人的权利,学会在现实生活中维护自己的权益。
3.培养良好的道德品质,树立正确的价值观和行为规范。
4.提高学生的思辨能力和问题解决能力,能够运用法律知识解决实际问题。
学习者分析
1.学生在之前的课程中已经掌握了关于法律的基本概念,如法律的定义、作用和基本原则。他们了解法律是国家制定或认可的,对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。同时,学生对公民的权利和义务有一定的认识,知道要尊重他人的权利,履行自己的义务。
2.在学习兴趣方面,学生对于生活中的法律问题较为关注,尤其是与自己权益相关的法律知识。大部分学生具备良好的学习态度,愿意主动参与课堂讨论和实践活动。在学习能力方面,学生具备一定的分析问题和解决问题的能力,能够运用所学知识解决实际问题。在学习风格方面,大部分学生喜欢通过案例分析、小组讨论等互动方式进行学习。
3.在本节课的学习过程中,学生可能遇到的困难和挑战主要有:如何将抽象的法律知识与实际生活紧密结合,如何在复杂的社会环境中正确行使权利和履行义务。此外,部分学生可能在法律观念、道德观念方面存在一定的模糊认识,需要通过课堂讨论和实践活动的引导来端正认识。
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:通过讲解法律的基本概念、原则和案例,使学生了解法律的重要性和作用。
-讨论法:组织学生就生活中的法律问题进行小组讨论,培养学生的思辨能力和问题解决能力。
-案例分析法:通过分析具体的法律案例,引导学生运用法律知识解决实际问题,提高学生的实践能力。
2.教学手段:
-多媒体设备:利用多媒体课件、视频等资源,生动展示法律知识,增强学生的学习兴趣。
-教学软件:运用互动教学软件,引导学生主动参与学习,提高学习效果。
-网络资源:引入相关的网络资源,拓宽学生的知识视野,增强法律意识。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对法律的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道法律是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于法律的图片或视频片段,让学生初步感受法律的魅力或特点。
简短介绍法律的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.法律基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解法律的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍法律的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解法律的实际应用或作用。
3.法律案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解法律的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的法律案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解法律的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用法律解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对法律的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调法律的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调法律在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用法律。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于法律的短文或报告,以巩固学习效果。
学生学习效果
1.法律意识提高:学生能够理解法律的基本概念、原则和作用,认识到法律在日常生活中的重要性,从而增强遵守法律的意识。
2.公民责任感增强:学生将学会尊重他人的权利,履行自己的义务,并在社会生活中积极参与,关心公共事务,培养良好的公民责任感。
3.道德观念树立:通过法律案例的分析,学生能够更好地理解道德规范和行为准则,树立正确的道德观念
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