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幼儿园数学教案：认识9_幼儿园数学教案端午节

直接目的：

1、知道1个整体（=1）如何分成若干局部。

2、作为进入分数的预备。

3、对于分数抽象概念的预备。

教具构成：分数小人

提示：

1、让小朋友观看教具并具体说明，接着将教具搬到桌上。在搬运时留意不要让小人掉落地上。

2、先拿整体的小人（代表Ⅰ）放在桌上，用两手触摸整个小人自上至下的全部的面，以熟识整体。

3、其次取出1/2的小人，红色侧面朝向自己并排。用食指在平的剖面上滑动，说：“这边是1/2，这边也是1/2。”

4、再把两个1/2的小人转成面对面，然后合在一起。说：“两个1/2现在已经合成1了”。再用手上下摩挲保在一起的小人。

5、同样的方法连续提示1/3和1/4的小人。

6、最终把小人一个一个放回台子上。这时台面上有4个整体（=1）。

7、假如小朋友喜爱，可以连续反覆练习。

8、最终进展1/2，1/3，1/4的名称练习。

错误的订正：

1、1/2，1/3，1/4各个侧面的颜色不合。

2、由于分割的比率不同，各个局部的大小各异，组合时就不能构成一个整体（=1）。

备注：

1、将1/2，1/3，1/4的局部小人各1个拿来与整个‘1’的小人排列比拟。

2、指示2个1/4，1/2是一样的。

3、学习2/3，2/4，3/4的记号。

幼儿园数学教案范文：熟悉10以内的序数

活动目标

1、使幼儿熟悉10以内的序数，并会从不同的方向区分数序，进展幼儿的规律思维力量。

2、鼓舞幼儿大胆的叙述自己的发觉，要求声音洪亮，口齿清晰。

3、让幼儿体验数学嬉戏的欢乐。

活动预备

1、图片：动物之家（设计为6层，每层为10间房，住着各种小动物）

猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片）

2、幼儿操作材料：对对卡（画着各种动物的图片）

活动过程

一、导入

出示小动物，引起幼儿活动的兴趣。

二、绽开

1、出示--动物之家

（1）引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？

（2）教师：你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼，第几间房间吗？

你用的是什么好方法？能向大家介绍一下吗？

（3）请幼儿说出：XX动物的家在第几层、第几间。

2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的嬉戏。

（1）师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮助，抓住它，好不好？

不过，我们要告知小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。

（2）引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。

嬉戏可反复进展几次。

3、幼儿操作活动

（1）对对卡嬉戏

两人结对玩，把若干画有一样物体的卡片打乱，再整齐排成行，上下对齐，每人每次翻两张卡片，如两张卡片一样，可取走；不同，则放回原处（学着记忆第几排、第几张），

两人轮番，看谁拿的卡片多。

（2）找房子

让幼儿找找XX颜色的房子或XX的房子在第几间，并用印数字的方式表示出来。

三、完毕局部

请幼儿讲讲，是怎么玩的？

活动延长

在日常生活中贯穿10以内序数的学习。如XXX你排在第几排、第几个？等等。

幼儿园数学熟悉远近的教案

下面是小编收集整理的幼儿园数学熟悉远近的教案，盼望对大家有帮忙！

【活动目标】

1、理解远近的含义，学习用工具测量的方法比拟远近，并初步学会记录。

2、在嬉戏中体验比拟远近的乐趣与胜利感。

【活动预备】

1、有自然测量的阅历。

2、各种可以用来测量远近的工具：纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……

3、6个装有（即时贴1条，记录表1张、记号笔1支、粉笔1支、五角星贴贴纸1枚的小筐。

4、地图一幅。

【活动过程】

一、目测远近。

1、幼儿排成一队随教师进教室，立正站好。

师：谁离黄教师最远？谁离我最近？

2、幼儿坐成半圆形。

师：谁离我最远？谁离我最近？你是怎么知道的？

小结：原来用目测可以比拟远近。

二、工具测量远近。

1、A和B（两个坐得比拟近，目测不出来离教师的距离）谁离黄教师近？谁离我远？（消失争议）

2、目测不出的时候我们可以用什么来测量远近？（工具：如手、脚等）

3、请一个幼儿用手或脚测量，教师观看指导。

师：现在我站起来，凳子就代表我的位置。

（猜测：1、幼儿测量正确：他量得真好，开头量的时候手或脚会和他的凳子碰一碰，量到最终会和我的凳子碰一碰。2、幼儿测量不正确：开头量