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八年级物理下学期期末教学质量分析--第1页
八年级物理下学期期末教学质量分析
第一篇：八年级物理下学期期末教学质量分析
八年级物理下学期期末教学质量分析
一、试卷的结构和特点
（一）结构：
满分值100分，四大题36小题，考试时间100分钟。
题型选择题填空题实验和探究题综合题
题量12855
分值
（二）主要特点：
1、以“三维目标”为基点，注重“双基”的考查。试题考查的知
识面较广，涉及所学的第六章至第十章的全部知识点，从选择题、填
空题、实验和探究题、综合题等各题型角度进行考查，注意每道试题
考查功能的实现，体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度及价
值观的取向”，如：填空题第14题、实验和探究题第22小题。
2、整卷体现了初中物理课程“从生活走向物理，从物理走向社会”
的理念，联系学生身边实际情景的题较多，注重了物理知识的灵活应
用，如：选择题的第4、第11小题，综合题第30小题。
3、重视开放性试题、探究性试题、作图技能的考查，赋予了较高
的分值，如：填空题第19小题、实验和探究题第23小题。
4、加强了阅读与信息处理能力的考查，从能力立意出发。如：选
择题第12小题等。
5、整卷难度基本符合7:2:1的预设要求，难度不大又有较好的区
分度，一些试题对考生有较高的能力要求，如：选择题第10题、实验
和探究题第25小题等。
二、考试成绩情况
八（1、4）班及格率、优秀率、平均分等情况
应考数（人）实考数（人）与考率%最高分最低分平均分及格率
（%）优秀率（%）959510087932.373.21.1
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综观整个年级，成绩分化现象比较严重，体现在两个方面：一是
学生成绩分布上看优秀率偏低，不及格率高，学习困难生众多这一老
大难问题还远远没有解决；二是班班之间成绩差距大，人平最高班级
为36.75分，最低班级人平为30.49分。
三、学生答题主要错例分析
选择第2题：错误学生不知道电压表的正确使用方法，不会进行
简单的电路分析。
选择第3题：对电阻概念理解不彻底。
选择第8题：对焦耳定律理解不彻底。
选择第10题：对于灯泡的亮度是由“灯泡的实际功率决定”没有
理解。
选择第12题：对理想物理模型不能够理解。
填空第14题：开关要和用电器串联，并联电路的总电阻也没有理
解。
填空的第18题：学生对发电机和电动机之间的能量转化理解不清。
综合题26-30题：主要考查简单的串并联电路的分析和电功率的
计算以及在电学在实际
生活中的应用；但学生基础较差，一些简单的概念无法理解，抽
象思维欠缺。
四、今后教学的几点打算
1、再学“课程标准”，钻研教材，注意课程素材的积累。要注
重科学探究教学方式，将新课程的理念转化为教师的教学行为。物理
教学应“从生活走向物理，从物理走向社会”，教师课堂上不应是在
“教教材”，而是“用教材”，要有开阔的视野，注意加强物理知识
与自然、生活、科技应用的联系，让学生感受到物理的有用和有趣，
不断激励学生对物理的学习
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