Unit 1 Making friends Part B (Let’s learn Listen and chant)（教案）-2024-2025学年人教PEP（2024）英语三年级上.docx

Unit1MakingfriendsPartB(Let’slearnListenandchant)（教案）-2024-2025学年人教PEP（2024）英语三年级上

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP（2024）英语三年级上-Unit1MakingfriendsPartB(Let’slearnListenandchant)

2.教学年级和班级：三年级三班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit1MakingfriendsPartB(Let’slearnListenandchant)，提升学生的英语语言能力，特别是听力和口语技能。同时，通过交流和互动，培养学生的跨文化交际意识，使他们能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人信息。此外，通过小组活动，促进学生合作学习的能力，提高他们的自主学习能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习Unit1MakingfriendsPartB之前，学生应该已经掌握了基本的英语语音知识，能够听懂并发出一些简单的英语单词和短语。他们也应该具备一定的英语书写能力，能够书写自己的名字和一些简单的单词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对英语学习通常保持着积极的态度，他们对新事物充满好奇心和探索欲望。在学习能力方面，他们能够通过图片和情境来理解和记忆英语单词和句型。在学习风格上，他们喜欢通过互动和游戏的方式来学习，希望能够参与到有趣的活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit1MakingfriendsPartB时，学生可能会遇到一些新的单词和句型的挑战，特别是对于那些听力和口语能力较弱的学生。此外，他们可能对如何正确发音和使用这些新学的单词感到困惑。另外，学生可能对于如何在小组活动中有效沟通和合作也存在一定的挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用任务型教学法，通过有意义的情境和真实的语言使用活动，引导学生参与学习过程。同时，运用交际法，鼓励学生进行互动交流，提高他们的听力和口语能力。

2.设计具体的教学活动：课堂上，学生将进行角色扮演，模拟真实场景进行自我介绍和询问他人信息。此外，通过小组合作完成任务，如制作朋友介绍海报，让学生在实践中运用所学知识。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、图片和音频材料辅助教学。课件展示清晰的单词和句型，图片为学生提供直观的视觉支持，音频材料帮助学生正确发音和听力训练。通过多媒体资源的运用，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1Makingfriends的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己吗？你们想不想学习如何交新朋友？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语自我介绍的基本概念和重要性。

过程：

讲解英语自我介绍的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语自我介绍的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语自我介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语自我介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语自我介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语自我介绍解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语自我介绍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语自我介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语自我介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语自我介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语自我介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和