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人教鄂教版六年级科学下册实验题

人教鄂教版六年级科学下册实验题

实验一：探究空气的存在

实验目的：了解空气的存在，观察空气的特性。

实验材料：透明玻璃杯、水、纸巾、调羹、蜡烛。

实验步骤：

1.将玻璃杯倒置，用纸巾将杯底擦干净，确保干燥。

2.将透明玻璃杯倒立放在桌子上。

3.用调羹取一些水，把水倒入玻璃杯。

4.将蜡烛点燃，将点燃的蜡烛小心放置在玻璃杯口下方。

5.观察玻璃杯内部发生的变化。

实验结果：

当蜡烛燃烧时，火焰会逐渐熄灭，杯内的水会上升。这说明，空气在

燃烧过程中起到了重要作用。蜡烛需要氧气才能燃烧，当火焰熄灭时，

蜡烛消耗了杯内的氧气，水的上升是由于外部大气压力的作用。实验

表明，空气中富含氧气，是物质燃烧过程中必不可少的。

实验二：观察水的不同状态

实验目的：观察水在不同温度下的状态变化。

实验材料：盐巴、冰块、水杯、温度计。

实验步骤：

1.倒入适量的清水至水杯中。

2.将温度计放入水中，记录下水的初始温度。

3.将一小勺盐巴加入水中，搅拌均匀，观察水的变化。

4.准备一些冰块，将冰块放入水杯中，等待片刻，观察水的状态变化。

实验结果：

加入盐巴后，水的沸点会升高，此时观察到水会在较高温度下发生沸

腾。这是因为盐巴的存在，使水的分子间相互作用增强，水分子需要

更高的能量才能达到沸腾状态。

加入冰块后，水的温度会降低，观察到水开始凝固成冰。这是因为冰

块中的热量被水分子吸收，使水分子减少热运动，从而过冷变固态。

实验三：探究光的传播路径

实验目的：了解光的传播路径，观察光在不同介质中的变化。

实验材料：手电筒、玻璃杯、水、白纸。

实验步骤：

1.打开手电筒，发出光。

2.将玻璃杯中倒入适量的水。

3.将手电筒的光线入射到玻璃杯中的水中。

4.观察光线在水中传播的路径和变化。

实验结果：

当光线入射到水中时，光线会发生折射现象，并在水中传播。我们可

以观察到在水中有一部分光线经过折射之后，沿着不同的路径传播。

这说明光在不同介质之间传播时，会改变传播方向和速度。

通过这个实验，我们可以更深入地了解到一些科学现象的本质，提高

学生的科学素养，培养他们的观察力和动手能力。同时，实验也能够

激发学生对科学的兴趣，激发他们对科学探索的热情。希望学生们能

够在实验中学到更多知识，拓宽他们的视野，为将来的学习打下坚实

的基础。