2 学做“快乐鸟”第一课时（教学设计）部编版（五四制）道德与法治二年级下册.docxVIP

2学做“快乐鸟”第一课时（教学设计）部编版（五四制）道德与法治二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课选自部编版（五四制）道德与法治二年级下册，第二单元“我们在一起”的第二个话题“学做‘快乐鸟’”。本节课的主要教学内容是让学生了解和感悟分享的重要性和方法，培养学生乐于分享的优秀品质。教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级下册已经学习了“我们在一起”这个单元，对团队合作和互相帮助有了初步的认识，这为本节课的学习打下了良好的基础。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解分享的意义，并在日常生活中乐于分享，促进人际关系的和谐发展。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和道德品质。通过学习“学做‘快乐鸟’”，学生将树立正确的价值观，认识分享的意义，从而在日常生活中乐于分享，形成良好的道德行为习惯。同时，本节课还旨在提高学生的思辨能力和实践能力，使学生能够在实际生活中运用所学知识，解决生活中的问题，促进人际关系的和谐发展。

三、学情分析

考虑到部编版（五四制）道德与法治二年级下册学生的年龄特点和认知水平，他们在知识、能力和素质方面已经有了一定的基础。学生在一年级下册已经学习了团队合作和互相帮助的内容，对人际交往有了初步的认识，这为本节课的学习打下了良好的基础。

在知识方面，学生对分享的概念和意义有一定的了解，但需要进一步深化对分享重要性的认识。在能力方面，学生的思辨能力和实践能力有待提高，他们需要通过实际案例和活动来培养分享行为习惯。在素质方面，学生需要培养乐于助人和团结合作的品质，这有助于形成积极的社会氛围。

此外，学生的行为习惯对课程学习有很大影响。部分学生可能过于自我中心，缺乏分享意识，这对课堂氛围和团队协作产生负面影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取适当的策略和方法引导学生积极参与，激发他们的分享欲望，以促进课堂的和谐发展和学生的全面成长。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、彩笔、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：部编版（五四制）道德与法治二年级下册教材、教学课件、相关案例材料等。

3.信息化资源：网络搜索引擎、教育视频网站、在线教育平台等（具体资源可根据实际教学需求选择）。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学做‘快乐鸟’”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“分享的意义”和“如何分享”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“学做‘快乐鸟’”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“学做‘快乐鸟’”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“分享的意义”和“如何分享”的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分享技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分享的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“分享的意义”和“如何分享”的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分享技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“分享的意义”和“如何分享”的知识点，掌握分享技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“学做‘快乐鸟’”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效