【课件】Unit+4SectionB+2a-2c+课件人教版（2024）七年级英语上册.pptxVIP

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;1.通过卡片记忆活动、现场道具位置描述、及观看视频等活动掌握物品位置的基本词汇及句型表达，我能够准确描述物品的位置，并能够初步生成对物品摆放是否合理的思考；（学习理解）

2.通过略读文章，我能快速检索信息寻找关键句；通过寻读文章，我能找出两个孩子的物品和所在位置，加深对文章的理解，提升在阅读中寻找细节的能力，并通过对比房间物品摆放思考怎样使房间保持整洁；通过朗读文本和模仿录音，我能形成的语音、语调和单词的重弱读意识；（学习理解）

3.通过复述文章，我能够准确的使用物品摆放的基本句型；（应用实践）

4.通过房间的布置和设计，使得房间从不整洁、不规范到整洁、规范的过程，我能形成整齐、合理摆放物品的意识，并能够更加热爱生活。（迁移创新）;bed[bed];tapeplayer

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（哪一个）（喜欢）;;2c;Postreading;Retell(复述)thepassage.;;Ourteacherhasabrother.HisnameisTom.Hisroomisn’ttidy.Let’strytohelphim,...is/areon/in/under...It’stidynow.Wearehappy;45%;Moraleducation;Selfcheck

自我评价;

;Youmust:

Makeyourroomtidyandtrytomakeareportaboutthethingsinyourroom.（整理你的房间，并对房间的摆设和布置做一个报告）

Ifyoucan:

Makeavideotointroduceyourownroom.

(制作一个介绍你的房间的英文视频);