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参加2024年初中语文中考备考研讨会培训心得

不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。2024

年3月17日，我们九年级19名科任教师赴天水参加了省教科院组

织的甘肃省2024年中考备考研讨会。在研讨会上，观摩了两节中

考复习课。兰州市命题组成员、教研员作了详细中考备考策略指

导。首先，她对锚定课标进行了详细的解读，她认为锚定课标，一

定要立足课标，国家实行课程标准，助推“双减”政策落地，全省

统一命题能够在顶层设计、命题队伍建设与培养命题组织与实施各

个环节保持高规格，依据国家课程标准命题，减少由上而下层层传

递过程中的信息损耗，可以确保将中考的改革意图，命题理念传递

给基层学校，能更好的发挥中考对学校教育教学改革的引导作用。

其次，她就如何把握教材进行了详实的讲解，她认为把握教材是备

考过程中必不可少的一环，我们作为教师应该深入研究教材，了解

各个知识点的重要程度和考查形式，有针对性地指导学生进行复习

和练习，我们还要善于挖掘教材中的隐含考点，让学生能够深入理

解语文知识，提高应用能力，更好地应对中考考试鼓励增加开放性

试题的比例，分级赋分，用考试倒逼课堂教学发生变革。最后，她

强调了研究真题对中考备考的重要作用，她指出研究真题对备考有

着重要的启发作用，通过深入研究历年的真题和模拟试卷，可以了

解到考试的命题思路和出题规律，帮助学生更好地应对考试，分析

真题还可以帮助我们了解学生可能存在的薄弱环节，针对性地进行

强化训练，提高学生的应试能力。

学然后知不足。通过参加本次研讨会，让我对中考备考有了新

的认识，现将自己的学习心得总结如下：

一、循纲务本，掌好语文备考之舵。

韩愈说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”作为一名语文

教师，要经常思考一个问题：未来社会对学生语文的要求是什么？

语文新课标指出，语文课程的性质：运用语文交流，吸收优秀文

化，提高思想修养，促进精神成长。课程理念：获得语文素养，培

养实践能力，倡导自主学习，关注社会需要。其中，精神层面及语

文素养的培养，是重中之重，国民素质的提升，这是关键。尽管这

与现实的中考矛盾重重，但不妨碍我们倡导新理念。我们要力争做

“大师”，不做“匠人”。

在中考前的备考阶段，老师教给学生什么，比怎么教更为重

要。因此，一定要认真研究《课程标准》和历年平凉市中考语文试

卷，明确哪些为必考知识点,哪些为次考点，哪些是复习时要打破

的难点，然后有针对性地分专题分考点进展复习，这样才能让学生

每节课有收获。务本，并非让每一个学生把初中六册教材字字落

实，篇篇读熟，而是引导学生有方案地落实好书本中的重点字词、

语法知识、文学常识、必背古诗词、重点文言文篇目，和现代文中

的名篇佳作等内容。为了减轻学生负担应仔细研究历年平凉市中考

语文试卷，删去近几年已考的内容。对于近几年的中考试卷，要重

点研究其中某些板块的内容，精耕细作，从不同的角度设题、变

题，反复训练，达到熟能生巧的效果。

我们2024年的中考语文试题，它的题干设计一定会特别的规

范，简洁明确，便于学生捕捉阅读的核心信息。因此，在备考过程

中，我们应该帮助学生明确学习目标，让他们学会审题，并且制定

合理的学习计划。只有明确了目标，学生才能更加专注地学习，有

的放矢地进行复习。

二、科学训练，荡起语文备考之桨。

根据我市语文中考试卷板块的特点，应分积累运用、阅读和写

作三大板块进展专题复习。这一阶段复习，要科学分类，强化训

练，围绕明确考点要求、理解知识要点、培养语文综合才能和创新

学习才能。通过强化训练，熟悉中考语文分类典型题型，逐步形成

正确的解题思路和科学的解题方法，并将所掌握的知识系统起来，

在此基础上形成解决问题的方法。

（一）重视积累，综合运用。

语言材料的积累主要包括字词、古诗词默写、文学常识等根底

知识的积累。复习时要做到四个强化：即领悟含义，圈点强记，诵

默结合，标准书写。在复习策略上可以化整为零，定期检查，自测

互纠，抽查测评，从而到达良好的落实效果。

语言是交际工具，语文教学目的在于培养学生以语文才能为核

心的语文素质，正确运用语言文字的才能，复习训练的任务是在平

时理论和积累的根底上，总结规律，归纳方法，进步根本语言知识

运用程度。例如仿写题，要求修辞、句式和原句一致，使之和例句

构成一个完好合理的文段，到达“形似”。同时，在掌握必要的答

题技巧的根底上，巧选意象，培养创新才能，力求立意深远，文辞

优美，