课堂小练(8) 化学反应与热能（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（人教版，不定项）.docx

课堂小练(8)化学反应与热能（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（人教版，不定项）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（人教版），主要涉及化学反应与热能的相关知识。具体包括：

1.化学反应中的能量变化：内能、焓变、反应热等概念的解释和理解。

2.热化学方程式：反应热的计算，热化学方程式的书写规则。

3.放热反应与吸热反应：判断标准，常见放热反应与吸热反应的例子。

4.能量守恒定律在化学反应中的应用：反应热的计算实例分析。

5.化学反应与热能的实验操作：实验原理，实验步骤，实验注意事项。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究与实践、科学态度、科学思维、科学交流四个方面展开。具体包括：

1.科学探究与实践：培养学生通过实验观察和分析化学反应中的热能变化，提升学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.科学态度：培养学生对化学反应与热能现象的好奇心，激发学生对科学探索的兴趣，培养学生的科学态度。

3.科学思维：培养学生运用能量守恒定律分析化学反应中能量变化的能力，提升学生的逻辑思维和分析判断能力。

4.科学交流：培养学生通过小组讨论、实验报告等方式，与他人分享自己的研究成果，提高学生的科学交流能力。

学情分析

本节课的授课对象为高中二年级的学生，他们已经掌握了基本的化学知识，对化学反应的基本概念有一定的理解。但在化学反应与热能方面，他们可能对实验操作、反应热的计算及能量守恒定律的应用等方面存在疑问。

从知识层面来看，学生已经学习了化学反应的基本原理，对化学方程式、反应物和生成物有一定的了解。然而，对于化学反应中的能量变化、热化学方程式等概念，部分学生可能还存在理解上的困难。

在能力方面，大部分学生具备基本的实验操作技能，但实验观察和分析能力有待提高。此外，学生在反应热的计算和能量守恒定律的应用方面，可能存在逻辑思维和分析判断能力的不足。

从素质方面来看，学生具备一定的自学能力和团队合作精神。然而，在科学探究与实践方面，部分学生可能缺乏积极性，对实验现象观察不细致，影响了对课程内容的理解。

在行为习惯方面，部分学生课堂参与度较高，愿意主动提问和回答问题；但也有部分学生较为内向，不愿主动表达自己的观点。这对课程学习的积极性和课堂氛围产生了一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重引导学生理解化学反应与热能的关系，通过实验操作和小组讨论等形式，提高学生的实践能力和团队合作精神。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围，从而提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器（如烧杯、试管、温度计等）、实验室等。

2.课程平台：轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（人教版）。

3.信息化资源：化学反应与热能相关的教学视频、动画、PPT课件等。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组讨论法、问答法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕化学反应与热能课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学反应与热能的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解化学反应与热能课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出化学反应与热能课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化学反应与热能的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验化学反应与热能知识的应用。

-提问与讨论：针对