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读书演讲比赛方案(精选5篇)

读书演讲比赛方案（篇1）

一、活动目的

深入推进语文“主题学习”实验，全面提高学生的语文素养，让主题阅读陪

伴学生快乐成长，同时给广大学生提供一个展示自我、提升自我的机会和舞台，

促进学生良好阅读行为习惯的养成和演讲水平的提高。

二、活动主题

主题阅读快乐成长

三、参赛范围

七、八年级学生均可报名参加比赛，分七年级和八年级两个比赛小组。

四、程序安排

分班级比赛和校级比赛两个层次进行。

班级比赛由各班的语文老师组织，每小组推荐2人参加班内的演讲比赛，分

别评选出班级比赛一、二、三等奖。获奖名额，七年级依次是2、4、3人，八年

级依次是3、2、2人。4月30日前完成，

校级比赛由各级部语文备课组长组织，由各班的一等奖获奖同学参加。各班

推荐1人担任评委，七年级5月12日进行，八年级5月13日进行。按照成绩，

分别评选出校级比赛一等奖。5月14日，用电子表格报送获奖学生及辅导教师

名单，同时报送学校和班级组织初赛活动的图片。

五、演讲要求

1.要围绕本次活动主题确定演讲内容，畅谈自己在“主题学习”实验中的阅

读体验、内心感悟、收获提升以及难忘经历等。演讲题目自拟，时间不超过6

分钟。

2.演讲稿要求主题突出，内容充实，思想鲜明，感情真挚，语言优美，感染

力强，具有教育意义。须为原创作品，不得抄袭。

3.要求演讲者采用站立式脱稿演讲，使用普通话，抑扬顿挫，富有激情，恰

当使用肢体语言，能够对学生学习、生活、成长等起到正面宣传和引导作用。

六、评分标准

评分采用10分制，计分去掉一个分和一个最低分后取平均分。具体评分标

准如下：

1.演讲内容(4分)。主题鲜明，思想性强，格调积极向上;内容能结合演讲

主题，富有真情实感与文采。

2.演讲技巧(3分)。语言标准，口齿清晰，感情丰富，抑扬顿挫，姿态变化，

停顿恰当，鼓动和感召力。

3.气质形象(分)。感染力强，表情自然，举止得体，肢体语言使用恰当，上

下场致意答谢。

4.服装(分)。演讲选手服装得体，仪表大方。

5.演讲时间(1分)。不少于3分钟，控制在6分钟以内，超过规定时间和少

于3分钟的，按每10秒扣分的标准进行扣分。

希望各级部认真组织此项活动，并以此为契机，引导教师和学生积极参与语

文“主题学习”实验研究，有效整合语文教学资源，创新语文教学模式，提高语

文教和学的效益，为学生的终身发展奠基。

读书演讲比赛方案（篇2）

一、活动目的

1、通过本次活动，激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。

2、给学生提供读书交流的机会，倡导学生抒发自己读书的独特感悟。

3、培养学生口头表达能力，展示学生风采。

二、活动主题

“我读书、我快乐”，围绕“中国梦，我的梦”为主题，突出“点燃我的梦，

铸就中国梦”的主旋律这一主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点

鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神风貌和

理想追求。(参考题目：《读书，真好!》、《读书的滋味》、《因为有你，所以

快乐》、《以书为侣》、《会阅读的孩子更成功》、《我和书》、《我最喜爱的

一本书》……)

三、活动要求

1、活动对象：3—6年级学生

2、参赛要求：

(1)比赛分2轮进行：各班进行初赛，要求人人撰写演讲稿，人人上台演讲;

各班推选3名选手参加学校比赛。

(2)要围绕本人开展的读书活动、读书经历、读书体会撰写演讲稿。有感而

发，可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。

(3)演讲时必须使用普通话，口齿清晰，语言流利，仪表大方，举止得体，

脱稿演讲。

四、评分标准

比赛评分采取10分制，具体标准：

1、演讲内容(4分)：要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动、格调积极向上，

富有真情实感。

2、语言表达(3分)：要求脱稿演讲、语言规范、口齿清晰，普通话标准，

表达流畅，感情充沛。

3、形象气质(2分)：要求衣着整洁、仪表大方，举止得体，精神饱满，能

灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧。

4、综合素养(1分)：时间控制适当，结构紧凑完整，富