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视觉化学习小学四年级苏教版数学教学案例

探索

近年来，以视觉化学习为主要特点的数学教学模式受到越来越多的

关注和推广。本文将以小学四年级苏教版数学教学为例，探索如何利

用视觉化学习的方法来提高学生对于数学知识的学习效果。

一、教学目标

数学教学目标是让学生能够掌握数学基础知识，具备解决日常生活

中实际问题的能力。在小学四年级教学中，通常考察的是四则运算和

空间几何基础知识。因此，我们需要制定符合学生认知和学习规律的

教学目标。

教学目标如下：

1.掌握加法和减法的基本概念。

2.熟练掌握10以内的加减法运算。

3.掌握简单的面积和周长计算。

4.了解图形上下、左右、前后的表示方法。

二、教学内容

在教学内容上，需要注意教材的选取。小学四年级苏教版数学教材

贴合国家教学大纲，是一份具有代表性的数学教材。我们需要在教学

中充分利用教材中的视觉元素，如图片、图表等，加强学生对于概念

的理解和记忆。

具体教学内容如下：

1.加减法的基本概念

为了让学生更好地掌握加减法，我们可以将加减法的基本概念通过

图片、故事等形式呈现。例如，可以通过图片演示两个数的相加过程，

通过故事引导学生学习如何将加减法运用到日常生活中。

2.10以内的加减法运算

小学四年级学生的认知能力还比较有限，因此我们在教学中需要注

重基础的加减法运算。可以通过图片、色块等视觉元素进行辅助教学，

比如我们可以给学生展示一张图片，图片上有两个大球和三个小球，

让学生通过对球数的观察来学习加减法的运算过程。

3.简单的面积和周长计算

在教学内容中也需要包括基本的面积和周长计算。可以通过简单的

形状和图表进行教学，例如通过让学生自己测量桌子的长宽来计算桌

子的面积和周长。

4.图形方位的表示方法

图形方位的表示方法是小学数学最为基础的内容之一，也是视觉化

学习中最重要的环节之一。在教学中，我们可以通过图片展示、立体

图案、动画等形式来让学生清晰地掌握图形方位的相关知识。

三、教学方法

视觉化学习的目的是为了加强学习体验，提高学生学习效果。因此，

在教学中，我们需要结合学生的实际认知和心理，采用合适的教学方

法。

教学方法如下：

1.图像讲解法

采用图像讲解法，可以将抽象的数学概念通过图片等形式可视化，

让学生容易理解。例如，我们可以将加减法运算过程通过图片、色块

等视觉元素进行辅助教学。

2.案例教学法

采用案例教学法，可以让学生更好地学习数学知识的应用。例如，

我们可以通过教学案例、情境模拟等形式，让学生将所学知识应用到

实际生活中。

3.合作学习法

采用合作学习法，可以让学生之间相互交流，提高学习效果。例如，

我们可以让学生分组合作，共同完成面积和周长计算等任务。同时，

也可以增强学生之间的沟通合作能力。

四、评价方法

在教学结束之后，需要对学生的学习效果进行评价。视觉化学习的

评价方法需要结合图表、视觉元素等方式进行评价。

评价方法如下：

1.测验评价法

采用测验评价法，可以对学生的知识掌握情况进行评价。例如，我

们可以通过考试来评价学生对于加减法、面积和周长的掌握情况。

2.视觉化评价法

采用视觉化评价法，可以让学生形象地看到自己的成绩，并对自己

的评价产生认知。例如，我们可以通过图表展示学生的学习成果，让

学生通过视觉形式感受到自己的进步情况。

五、总结

视觉化学习在小学四年级数学教学中的应用可以帮助学生更好地掌

握基础知识，提高学习效果。在教学中需要注重教学目标的设定，加

强教材的视觉元素应用，选择合适的教学方法和评价方式。同时，也

要充分考虑学生认知和学习规律，让学生在愉悦的学习氛围中提高自

己的数学学习能力。