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保护生物学习题答案

保护生物学

一、名词解释

（1）保护生物学：是研究从保护生物物种及其生存环境来保护生

物多样性的科学。

（2）物种：是在自然界中占据特殊生态位的种群的一个生殖群体，

在生殖上与其它物种相隔离。

（3）生态系统多样性：生物及其环境所组成的复合体以及与此相

关的生态过程的多样化，及其它们变化的多样化。

（4）最小生存种群：对于任何一个生境中的任何一个物种，不论

可预见的统计因素、环境因素、遗传随机性和自然灾害如何影响，该

种能在1000年之内有99%的几率保存下来的最小种群数量，叫最小

生存种群数量。

（5）恢复生态学：国际恢复生态学会提出，生态恢复是修复被人

类损害的原生生态系统的多样性及动态的过程;生态恢复是维持生态系

统健康及更新的过程。

（6）生态灭绝：当一个种的数量减少到，其对群落其它成员的影

响微不足道时认为是生态灭绝。

（7）创始者效应：是指几个个体离开大群体而建立一个新种群，

这个特殊的遗传瓶颈效应。

（8）遗传多样性：是生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多

样化。包括同种显著不同的种群间或同一种群内的遗传变异。

（9）关键种：指一个物种的活动和丰富度决定种群的完整性，并

在一定时间内保持系统的稳定，该物种被称为关键种。

（10）最小生存种群：对于任何一个生境中的任何一个物种，不

论可预见的统计因素、环境因素、遗传随机性和自然灾害如何影响，

该种能在1000年之内有99%的几率保存下来的最小种群数量，叫最

小生存种群数量。也指种群为了保持长期生存力和适应力应具有的最

小种群数量。

（11）物种灭绝的第一冲击效应：是指导致物种灭绝的一种强烈

干扰作用（如人为干扰、物理干扰），在这种干扰的基础上，竞争、

捕食、被捕食和病菌寄生等生物因素起作用，使物种灭绝。在正常情

况下这些生物因素不能单独起作用引起物种灭绝。

（12）野外灭绝：经过科学调查在某个种原分布区和一切可能的

分布区，已经没有存活的个体，但有栽培（或饲养）的种群的物种，

认为该物种已经野外灭绝。

（13）功能群：：是生态系统内，具有相似结构和功能的物种的

集合，这些物种对生态系统的结构和功能具有相似的作用，集合中的

成员之间互相替代对生态系统的功能发挥、生态过程的执行以及生态

系统的稳定性影响较小。

（14）有效种群数量：是可生育成体的有效数量。

（15）.生物多样性；生物及其环境所组成的复合体以及与此相关

的生态过程的多样化，及其它们变化的多样化。

（16）异质种群：异质种群又被翻译成复合种群、集合种群、

Meta种群、动态种群等，是由几个斑块种群或亚种群组成的种群，或

组间个体迁移小于亚种群内个体迁移的一组亚种群。

（17）物种多样性：指一定区域内物种多样化及其变化，包括一

定区域内生物区系的状况，形成、演化，分布格局及其维持机制，是

生物多样性在物种水平上的表现形式。

（18）物种：最早出现的物种定义是形态学物种概念，又被称为

本质先于存在论者的物种概念，即每一个物种由它的不变的本质

essence或者eidos形成特征，并通过一个明显的非连续性与其他物

种分开。因此物种简单地被定义为：与属于其他物种的个体不同的相

似个体的类群。物种是在自然界中占据特殊生态位的种群的一个生殖

集群，在生殖上与其他物种相隔离。显然这个概念被叫做生物学物种

概念，

（19）迁地保护：就是把物种及其种群迁移到其栖息生境以外的

适当地方，例如植物园、树木园、动物园、水族馆、野生生物繁殖或

驯养中心等，主要保护物种资源。

（20）自然保护区：所谓自然保护区是指对有代表性的自然生态

系统、珍稀濒危野生动植物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然

遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或者海域，依法划出的一定面

积予以特殊保护和管理的区域。

二、填空

1、生物多样性的价值分为直接经济价值；间接经济价值；潜在利

用价值；伦理价值。

2．按不同的分类依据生态系统可以划分为不同的类型，若按系统

与外部环境联系的程度划分生态系统分为开放系统；封闭系统；隔离

系统；若按人类的影响程度划分生态系统分为自然生态系统；人工