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读后感的作文

【实用】读后感的作文汇编5篇

在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一

定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题

涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理

的读后感的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

读后感的作文篇1

今天我学习了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》中的第87

条建议《谈谈教师的教育素养》，他在建议中这样写道：可见，教师

在他所教的科学基础学科方面，如果没有深刻的科学知识，就谈不上

教育素养。那么，怎样才能使每一位教师不仅懂得一点教学的常识，

而且深知本门学科的渊源呢？读书，读书，再读书，教师的教育素养

的这个方面正是取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者

的`食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，

深入地思考。在这里，苏霍姆林斯基把读书看作是提高教师素养的有

效方法。

什么是教师的素养？著名教育学家夸美纽斯说：教师的嘴，就是

一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。教师要给学生一杯水，自己

先要有一桶水，作为一名教师，自己应该具有丰富的专业知识，我觉

得这是一个老师最起码的基本要素。而21世纪是高科技信息时代，教

师更应该要掌握新的教育理论知识和扎实、精深的专业学科知识，还

要了解本学科的发展趋势，并使自身的知识结构得到不断完善、更新

和发展，只有这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自

如，左右逢源，进而顺利地完成教学任务。

教师要有扎实的心理学基础。要懂得各种研究学生的方法，这是

教育素养的重要方面。苏霍姆林斯基讲到：在学校生活的这个领域里，

会遇到许多问题，如果缺全心理学知识，简直就无法解决这些问题。

我们只有经常阅读心理学，教育学书籍，才能更深入地思考和理解学

生的行为，思维，同学以及师生之间的相互关系中出现的各种现象和

特点，才能有针对性地区别对待不同的学生问题，因此，作为必备书

籍！遗憾的是很少见到有老师把这一类书籍放在案头。

教师要努力提高自己的语言修养。如果教师在课堂上语言混乱，

缺乏逻辑顺序，讲解教材的意思模糊不清，这样学生将很难听懂教师

所要表达的意思。苏霍姆林斯基说：我们语言的缺点在于：由于我们

不善于用语言来创造鲜明的形象，我们就使得学生由形象思维向抽象

思维感到困难，需知抽象思维是建立在概念基础上的，而概念又是在

语言创造的表象的基础上形成的。我们应该认识到：教师的语言修养

在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效果。所以，如果我

们在课堂上不能用语言很好地表达出概念的意思。如果我们的语言使

得学生在课堂上不能正常地理解，学生就不能考出好的分数。

总之，苏霍姆林斯基《给教师的建议》给我们的教育教学工作带

来了很大的帮助，作为一名教师，要多读书、读好书、好读书，努力

提高自身素质，不断改进自己的教育理念和教学方式，更好的适应不

断发展变化的教育形势。

读后感的作文篇2

光阴似箭，初三在向我一点点逼近，时间已不再充裕，心灵也不

再放松了。

我的十四岁，就像个变幻莫测的天空。时而电闪雷鸣，时而狂风

暴雨：时而阴暗无比，时而又露出一缕阳光。

到了十四岁，我的天空不再晴好，变得乌云密布。过去我们玩耍

的笑声已经被学习的浪潮给淹没。虽然每天都重复过着简单而又枯燥

乏味的生活：早起，上学，听课，放学，做作业，入睡，早起……周而

复始的轮回。但在知识的海洋中，我又找到了遨游的.乐趣。为了明天

的彩虹，我只有暂时放弃快乐，去拼搏，去努力。

有竞争才有进步，雷电为竞争演奏起了命运交响曲。在这万人争

过独木桥的时刻，稍不留心，就会有被挤下的危险。每个人都拼命地

学，用心地学，许多过去放纵自己的同学也改变了自己，加入到用心

学的行列。如此情形，我也惟恐前者弃，后者追。无疑，雷声更加让

人惊心动魄了。

在这个时刻，我必须同他人一样，尽心尽力全身心投入学习，付

出汗水。这犹如象征着大好晴天的狂风暴雨，无情地把雨重重地打在

每一个角落。我必须勇敢地撑起雨伞，顶住，顶住！以求考到重点高

中。没有付出，怎能有收获呢？不仅要面对老师的批评，父母的指责，

还有同学的取笑。在这无形的重压之下，我得忍！忍住了才能勇敢地

去面对以后更艰巨的挑战。

我们的竞争，就像树林中的大树，争着向上长，争取得到多一缕

阳光。当今社会竞争激烈，学习生涯更是这样。或许今天你在前，明