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第一学期学校教科研工作计划（通用3篇）

第一学期学校教科研工作计划篇1

一、指导思想

以科研促课改，以评价促质量，践行深化课改理念，培育

优质项目，提升教师的核心研究素养。

二、工作目标

1.提升全校教科研队伍对研究项目的设计力、研发力、诊

断力、指导力和评价力。

2.创新教育科研、课程建设和质量评价的工作机制、结构

体系、活动、管理方式、评价手段。

3.培育精品课题、精品课程、精品项目、精英教师、精英

教研组等优质科研品牌。

三、重点工作

1.坚持立德树人，全面深化课程改革

积极优化中小学德育实践

深入开展学生发展核心素养研究

加强学习生涯规划研究与指导

切实把握学段课程改革重点

积极开展学段教学衔接研究

着力推进“爱阅读”活动

2.坚持“学为中心”，坚持推进课堂改革

持续推进教学新常规建设

探索基于技术的教与学模式创新

3.坚持质量导向，积极推进评价研究

开展课程与教学评价研究

深化学生学习的研究

加强考试命题技术研究

4.坚持机制创新，着力提升教科研质量

加强教育科研过程管理

创新教育科研骨干教师培养模式

依托互联网+，引领教研新常态

5.坚持名师引领，有效发挥名师效应

6.坚持精准服务，加强自身建设

第一学期学校教科研工作计划篇2

一、各章课时安排

全书内容(含各章复习)与课时安排

第1章“走进数学世界”4课时

第2章“有理数”23课时

第3章“整式的加减”14课时

第4章“图形的初步认识”17课时

第5章“数据的收集与表示”8课时

课题学习4课时

二、教学目标

第一单元走进数学世界

1.使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数

学的价值，形成用数学的意识.

2.使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归

纳、类比和猜测的探索过程.

3.使学生对数学产生一定的兴趣，初步获得学好数学的自

信心.

4.使学生初步学会与他人合作，养成独立思考与合作交流

的习惯.

5.使学生在数学活动中初步获得对数学良好的感性认识，

初步体验到什么是“做数学”.

第二单元有理数

1.使学生体会具有相反意义的量，并能用有理数表示.

2.能在数轴上表示有理数，并借助数轴理解相反数和绝对

值的意义.

3.会求有理数的相反数和绝对值(绝对值符号内不含字母).

4.会比较有理数的大小.

5.了解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除法和乘

方的运算法则，能进行有理数的加、减、乘、除法、乘方运算

和简单的混合运算.

6.会用计算器进行有理数的简单运算.

7.理解有理数的运算律，并能用运算律简化运算.

8.能运用有理数的运算解决简单的问题.

9.了解近似数和有效数字的有关概念，能对较大的数字信

息作合理的解释和推断.

第三单元整式的加减

1.在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，掌握

用字母表示数，让学生在探索现实世界数量关系的过程中，建

立符号意识.

2.了解代数式的概念，会列出代数式表示简单的数量关

系，掌握代数式的书写注意事项.

3.通过用字母表示数、列代数式和求代数式的值，让学

生体会到数学中抽象概括的思维方法和事物的特殊与一般性可

以相互转化的辩证关系，培养学生的数学概括能力、数学表达

能力和初步的辩证唯物主义思想.

4.了解代数式的值的概念，会求代数式的值.

5.了解单项式、多项式、整式的概念，弄清它们与代数式

之间的联系和区别.

6.掌握整式、单项式及其系数与次数、多项式的次数、项

与项数的概念，明确它们之间的关系，并会把一个多项式按某

个字母升幂排列或降幂排列.

7.理解同类项的概念，会判断同类项，并能熟练地合并同

类项.

8.掌握去括号、添括号的法则，能准确地进行去括号与添

括号.

9.