Unit 2 Lesson 12 Karen’s Hair Stood Up!2024-2025学年八年级英语上册同步教学教学设计（冀教版）河北专版.docxVIP

Unit2Lesson12Karen’sHairStoodUp!2024-2025学年八年级英语上册同步教学教学设计（冀教版）河北专版

主备人

备课成员

教材分析

《Unit2Lesson12Karen’sHairStoodUp!》是2024-2025学年八年级英语上册同步教学教学设计（冀教版）河北专版中的一课。本课主要围绕Karen的头发站立起来讲述一个有趣的故事，通过这个故事让学生掌握一般过去时的用法，以及一些重点词汇和短语。同时，通过本课的学习，培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的听、说、读、写能力。

核心素养目标

本课旨在通过学习Karen的头发站立起来的故事，培养学生的英语学科核心素养。主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过听、说、读、写等多种方式，让学生掌握一般过去时的用法，以及一些重点词汇和短语，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本课，使学生了解西方文化中关于头发的习俗和观念，增强对文化差异的敏感性。

3.思维品质：通过分析故事中Karen的情感变化，培养学生逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高他们的学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

-本课的核心内容是一般过去时的用法。教师需要讲解一般过去时的构成（动词过去式形式的变化规则），以及如何运用一般过去时来描述过去发生的事情。

-重点词汇和短语的学习，如stoodup、watchingTV、hadasurprise等，以及它们在句子中的正确运用。

-听力和口语练习，通过听故事和模仿对话，学生能够熟练使用一般过去时进行交流。

2.教学难点

-一般过去时的动词变化规则，特别是不规则动词的过去式形式，如stood、ate、saw等，学生需要通过大量练习来掌握。

-将一般过去时应用于实际情境中，学生可能会遇到困难，如如何正确构建过去时态的句子，以及如何根据上下文选择合适的时态。

-听力理解，对于一些细节的把握，如Karen的具体情感变化和故事中的转折点，学生可能难以捕捉。

-口语表达，学生可能在对一般过去时的运用上存在准确性不足的问题，尤其是在描述复杂动作或状态时。

教师应通过清晰的讲解、大量的练习和互动活动，帮助学生克服这些难点，确保他们对一般过去时的理解和运用达到课程要求。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版八年级英语上册同步教学教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与本课相关的一般过去时例句、Karen的头发站立起来的故事相关图片、情感变化图表等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.多媒体资源：收集与本课主题相关的视频资料，如Karen的头发站立起来的动画片段，以增加课堂的趣味性，帮助学生更好地理解故事情节。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区和练习区，为学生提供一个舒适、和谐的学习环境。讲解区用于教师传授知识，讨论区便于学生分组讨论，练习区可供学生进行口语练习和听力训练。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供Karen的头发站立起来的故事动画片段，要求学生观看并概述故事情节。

-设计预习问题：提出问题，如HowdidKarenfeelbeforeandafterherhairstoodup?，Whatcausedherhairtostandup?。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看故事动画片段，理解情节。

-思考预习问题：学生记录自己的理解和疑问，如Karen的情感变化和故事中的关键事件。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过观看视频和自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台和视频资源帮助学生进行预习和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解故事情节，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过提问学生对预习问题的答案，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解一般过去时的构成和用法，结合故事情节示例。

-组织课堂活动：学生分组讨论Karen的情感变化，并在小组内进行角色扮演。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师通过示例和练习进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生集中注意力，积极参与教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论并扮演故事角色，实