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三年级语文月考质量分析10篇

本次月考由教导处统一命题，统一考试时刻，学校采取教师轮流交换监考，

统一评卷标准，进行流水作业评卷。较好地监控了质量，体现了教学的真实状

况。

1、从试题特点上来看：

(1)命题有意识地强化了基础知识的考查，关注规范用词。

(2)命题重视对领悟过程的考查。

(3)习题开放，资料贴近孩子的生活，突出语文实践性。如：试卷中有超多

仿写句子的题型。

2、答卷状况

这次四个班月考差别不大，基础知识掌握得较好，失分率低。出现错误较

多的是婉字组词，学生没学，不太会，还有按要求写句子中的反问句，不少同

学所写的句子根本不是反问句。学生不认真审题，在按课文资料填空中的桂林

山的特点这一题，学生都写成了水的特点。

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另外，课文资料精彩回顾中《桂林山水》中找排比句和比喻句，学生不少

找得不够正确，作为教师咱们就应很好的反思一下，这究竟是谁的问题。

习作展示：作文是给出两个命题，让学生任选其一。多数学生写得资料比

较具体，语句通顺。但不少学生不能正确使用标点符号，出现错别字较多，也有

个别学生不能围绕主题去写作，记叙资料不具体、想象的情景浮夸，没有表达出

自我的真情实感。

3、发奋方向

1)、在备课上下功夫，发奋提高课堂教学效益。试卷上反映出很多问题，

其实多数都是正因课前备课不充分导致的。在课前认真研究教材，恰当确定教学

目标，选取适宜的教学方法，做好充分的预设，别把学生丢在备课的路上。

咱们要认真研读课程标准的第二部分课程目标，明确年段教学目标、教

学重点，使咱们能在教学中做到有的放矢，有效地提高课堂教学效率。从试卷状

况来看，有相当数量的学生缺乏对试题的变通潜质。所以在教学中，咱们不仅仅

要让学生学习并领悟综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方

法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、明白力、决定力、综

合力。

2)、加强对领悟习惯和方法的培养。

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从答题状况来看，多数学生的卷面整洁，但还有相当一部分同学没有养成

良好的书写习惯。这些现象就应引起教师的重视。在日常的教学中咱们应反复抓，

抓反复，透过严格的训练，培养学生仔细审题、静心阅读，关注生活、坚持练笔，

认真书写、细致严谨，独立思考、敢于质疑，刻苦钻研、锲而不舍等良好的领悟

习惯。

三年级语文月考质量分析（二）：

一、学生情景

从学习情景来看，大部分学生的语文基础知识比较扎实，有必须的阅读本

事和写作本事，学习兴趣也比较浓厚。但部分学生的学习自觉性较差，没有养成

良好的学习习惯，应变本事差，对已经学过的知识的运用本事比较差。大多数学

生会一些表达方法，写作兴趣也比较高，可是审题和选材本事还有待加强。

二、试卷分析：

从卷面情景来看，所考的题型多样，资料难易适中，出题资料全面，概括

了所学知识，题型有五类，分别是汉语拼音、字词和句子以及阅读题和作文题。

从整体题型看，这次试题十分注重综合本事的检测，以培养学生记忆力，想象力

和学习力为主，体现素质教育的教育基本理念。

三、考题分析

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现将本次测试情景就记忆力、想像力、学习力几方面简单分析如下：

第一大题汉语拼音和第二大题的把词语补充完整、按课文资料填空主要考

查学生的记忆力。学生对于课文中的资料比较熟悉，理解比较透彻，所以作答的

难度不是很大。考得比较梦想。可是因为没有时间复习，也有部分学生对所背诵

的课文忘记比较快，有的不能记住所学生字、生词。

考查学习力的分数比重最大。其中选词填空填、选择题、失分较少。阅读

题考得较差。在阅读题的考查中，反映出学生的概括本事和知识的运用等综合本

事都比较差。由于一部分学生阅读时不够细心，对分不清人物的对话中说话的资

料，回答问答题时答非所问，普遍存在学习力差、所学过的知识还不能灵活地迁

移运用的现象。

本次习作资料是命题作文，我是环保小卫士，对保护环境的思考。但在

整个卷面上，一部分学生书写有待提高。

四、今后的努