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1学会尊重教学设计2小学六年级道德与法治下册同步教学（部编版）

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自小学六年级道德与法治下册同步教学（部编版），主要围绕“尊重”这一主题展开。教材中包含了以下几个方面的内容：

1.尊重他人的基本原则：教材会引导学生理解尊重他人的重要性，并学会在日常生活中学礼、尊礼、用礼，培养良好的道德品质。

2.尊重他人的不同：通过学习，学生将能够理解和接纳他人的不同，包括性格、兴趣、爱好等方面，培养包容的心态。

3.尊重他人的劳动：教材会教育学生珍惜他人的劳动成果，学会感恩，并能够在生活中体现出来。

4.尊重他人的人格：学生将学会尊重他人的人格，不嘲笑、不歧视他人，建立良好的人际关系。

5.尊重他人的隐私：通过学习，学生将能够理解隐私的重要性，并学会保护自己和他人的隐私。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生尊重他人的道德素养。通过学习，学生将能够理解尊重他人的重要性，学会在日常生活中学礼、尊礼、用礼，培养良好的道德品质；能够理解和接纳他人的不同，包括性格、兴趣、爱好等方面，培养包容的心态；珍惜他人的劳动成果，学会感恩，并能够在生活中体现出来；尊重他人的人格，不嘲笑、不歧视他人，建立良好的人际关系；理解隐私的重要性，并学会保护自己和他人的隐私。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：理解尊重他人的重要性，学会在日常生活中学礼、尊礼、用礼，培养良好的道德品质；理解和接纳他人的不同，包括性格、兴趣、爱好等方面，培养包容的心态；珍惜他人的劳动成果，学会感恩，并能够在生活中体现出来；尊重他人的人格，不嘲笑、不歧视他人，建立良好的人际关系；理解隐私的重要性，并学会保护自己和他人的隐私。

2.难点：引导学生深刻理解尊重他人的内涵，将尊重他人的理念内化为自身的道德行为；培养学生在与他人交往中能够自觉做到尊重他人，形成良好的行为习惯。

解决办法：

1.针对重点内容，采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生在实际情境中感受尊重他人的重要性，培养学生的道德素养。

2.对于难点内容，可以通过设计互动活动，如小组间的交流、讨论，让学生在实践中学会尊重他人，形成良好的行为习惯。同时，教师应给予及时的反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。

3.注重课后的巩固和延伸，布置相关的家庭作业和课后活动，让学生在日常生活中学以致用，将尊重他人的理念融入到自己的行为中。

4.教师应注重自身的示范作用，以身作则，为学生树立尊重他人的榜样，营造一个和谐、尊重的课堂氛围。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解教材内容，引导学生了解尊重他人的基本原则和重要性。

（2）案例分析法：通过分析具体案例，让学生在实际情境中感受尊重他人的意义，培养良好的道德品质。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的观点和经验，培养学生的团队合作能力和尊重他人的意识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示尊重他人的重要性和实际案例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中学会尊重他人，形成良好的行为习惯。

（3）作业与评价：布置相关的家庭作业和课后活动，让学生在日常生活中学以致用，将尊重他人的理念融入到自己的行为中。同时，通过评价学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕尊重他人的重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解尊重他人的基本原则。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解尊重他人的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于尊重他人的真实故事，引出尊重他人的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解尊重他人的基本原则和表现，结合实例帮助学生理解。