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《短跑》体育课教学设计

教学内容：短跑、往返接力。

教学目标：

1、认知目标：使90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。

2、技能目标：使80—90﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“往还接力”比赛提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。

3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。

教学重点：掌握快速跑的技能及学练方法。

教学难点：对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯。

教法：情景导入法、示范法、讲解法、语言启发法。

学法：模仿法、小组合作法、讨论法、竞赛法。

器材：录音机一台、小礼物16个。

教学过程：

一、导入阶段

教学内容：

（一）课堂常规1、集合整队，师生问好；2、宣布内容和任务；3、检查服装，强调安全。

（二）热身活动1、一路纵队跟随老师沿跑道线慢跑、前踢腿跑、后踢腿跑、高抬腿跑；2、跟随老师一起做韵律准备活动。

教师活动：

1、宣布上课，向学生交待本课任务及要求；

2、口令指挥，带领学生热身，教师放音乐并领做

学生活动：

1、学生集合，师生问好，变队整齐；

2、模仿教师一起做，听教师口令做动作，姿态正确，动作幅度大、准确。

组织与要求：

1、组织队形

○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××Δ

2、要求：集队迅速，站姿端正；节奏