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孙中山??(1866-1925)伟大的民主革命先行者。广东香山(中山)人，1892年毕业于香港西医书院。赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝。1905年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被推为总理。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。
尝试对于孙中山这样举世景仰的伟大的革命家，他逝世后，如果请你设计他的陵墓，你认为，将他葬于什么样的地方，建造如何的陵墓比较适宜？
巍巍中山陵巍巍中山陵巍巍中山陵刘叙杰学习目的阅读感知阅读思考阅读解说研读探究归纳整顿运用实践
学习目的1、能说出中山陵的建筑特性及其在人民心中的崇高地位。2、能指出中山陵的建筑名称，理出空间次序。3、能体会文中材料之间的关系和精确、简要、生动形象的阐明语言。4、能抓特性、按空间次序、有重点地阐明事物。
阅读感知1、本文抓住中山陵什么特性来写的？这种特性与孙中山先生的伟大品格和不朽精神有什么关系？2、在作者的指导下，参观完中山陵，你产生了哪些感觉？为什么？
阅读思考3、第二段文字似乎与全文无关，你怎么看？4、为什么吕彦直的设计能够被选中？5、中山陵的区域规划上为什么值得称道？陵园大道及周边栽种多个树木有何作用？
阅读解说第六段与七至十一段什么关系？这样写有何作用？你能根据七至十一段解说下列平面图吗？北（1）（2）（4）（3）（3）（5）（6）（7）（8）（9）（10）陵门石牌坊墓道小屋小屋石阶石阶碑亭平台祭堂墓室
研读探究1、七至十一段采用了什么阐明次序，为什么？第七段又是什么阐明次序？请举例阐明。2、第九段除了阐明外，尚有描写，哪些句子是描写？有何作用？3、第十段采用什么办法来阐明祭堂的建筑体量和建筑等级？你认为这里的“最”能去掉吗？4、本文除了通过总体设计和布局烘托中山先生的博大襟怀和不朽业绩外，哪些地方还以建筑的有机构成部分直接体现中山先生的革命思想和伟大形象？
归纳整顿学了本文你有哪些收获，又有哪些疑问？
运用实践请你给我们学校设计一种大门，画出平面图，配以250字以上的解说词。规定抓住特性，按空间次序有重点地阐明。
浩气长存巍巍气势
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