华中师大版八年级上册信息技术 1.1表格数据的输入与修改研究 教学设计.docx

华中师大版八年级上册信息技术1.1表格数据的输入与修改研究教学设计

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教学内容

本节课的教学内容来自于华中师大版八年级上册信息技术教材的第1.1节“表格数据的输入与修改研究”。本节课的主要内容是让学生掌握在Excel中创建表格、输入数据、修改数据以及使用一些基本的功能来处理表格数据。具体内容包括：

1.创建表格：学习如何使用Excel创建一个基本的表格，包括设置列名和行名。

2.输入数据：学习如何在表格中输入数据，包括文本数据、数字数据和日期数据。

3.修改数据：学习如何修改表格中的数据，包括修改单个单元格的数据和批量修改数据。

4.使用基本功能：学习如何使用Excel的一些基本功能来处理表格数据，例如排序、筛选和公式计算。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。具体包括：

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够理解表格数据的重要性，培养他们从实际问题中提取信息、处理信息的能力。

2.计算思维：通过学习如何使用Excel处理表格数据，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：通过学习如何使用Excel的高级功能，培养学生自主探索、创新学习的能力，使他们能够在数字化环境下进行有效的学习和创新。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握Excel中表格的创建和基本操作。

2.学会在表格中输入和修改数据。

3.运用Excel的基本功能对表格数据进行处理。

难点：

1.理解并运用Excel中的公式和函数进行数据计算。

2.掌握对表格数据进行排序和筛选的方法。

解决办法：

1.对于重点内容，通过教师演示、学生跟随操作、小组讨论等方式，使学生熟练掌握Excel中表格的创建和基本操作。

2.对于难点内容，可以先让学生尝试解决简单的问题，再逐步引导他们掌握更复杂的数据计算、排序和筛选方法。同时，教师可提供操作指导或示例，帮助学生理解和掌握相关技巧。

3.在教学过程中，教师应及时解答学生的疑问，并给予个别辅导，以确保学生能够顺利突破难点。

4.针对不同学生的学习情况，教师可设计不同难度的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用“任务驱动”教学法，以实际案例引导学生学习，让学生在解决问题的过程中掌握Excel表格数据处理的相关技能。

2.结合“小组合作”学习法，将学生分成若干小组，通过小组讨论、分享和协作完成任务，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。

3.运用“讲授法”，教师讲解Excel的基本操作和功能，为学生提供清晰的操作思路和方法。

4.利用“互动式教学”，教师与学生充分互动，解答学生的疑问，及时给予反馈，提高学生的学习积极性和学习效果。

5.运用多媒体教学资源，如教学课件、视频教程等，以直观、生动的方式展示Excel的操作方法和技巧，提高学生的学习兴趣和理解程度。

6.设计具有趣味性和挑战性的实践任务，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的创新能力和实际操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Excel表格数据处理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Excel是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于Excel的图片或视频片段，让学生初步感受Excel的魅力或特点。

简短介绍Excel的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Excel基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Excel的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Excel的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Excel的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解Excel的实际应用或作用。

3.Excel案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Excel的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Excel案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Excel的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Excel解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Excel的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Excel相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Excel的认识和理解。

过程：

各组代表依