教科版三年级科学感受空气优质教案和课时练习2.pdfVIP

教科版三年级科学感受空气优质教案和课时

练习

一、教学内容

本节课选自教科版三年级科学上册第三章——《空气》第二节

“感受空气”。详细内容包括：空气存在，空气组成，以及如何通过

简单实验感受空气性质。

二、教学目标

1.让学生解空气存在，知道空气是无色无味。

2.培养学生通过实验观察空气性质能力。

3.使学生认识到空气重要性，增强环保意识。

三、教学难点与重点

重点：空气性质及其重要性。

难点：如何通过实验让学生直观地感受空气存在和性质。

四、教具与学具准备

教具：空气性质演示实验器材（如空瓶、气球、水等）。

学具：每组一份空气性质实验包（空瓶、气球、吸管、橡皮泥

等）。

五、教学过程

1.实践情景引入

我向学生展示一个空塑料瓶，提问：“你们看，这个瓶子里有

什？”引导学生回答，揭示空气存在。

2.例题讲解

我用气球充气、放气实验，让学生观察空气压力对气球形状影

响，讲解空气性质。

3.随堂练习

学生分组进行实验，通过吹气球、倒水等实验感受空气压力和

存在。

4.知识讲解

我详细讲解空气组成，以及空气对生物和环境重要性。

六、板书设计

1.空气存在

2.空气性质：无色、无味、有压力

3.空气组成：氮气、氧气、二氧化碳等

4.空气重要性

七、作业设计

1.作业题目：空气性质和作用

（1）请列举出空气三个性质。

（2）简述空气对生物和环境作用。

答案：

（1）无色、无味、有压力

（2）空气中氧气供生物吸，二氧化碳参与植物光合作用，调

节气温等。

2.拓展延伸：收集有关空气污染资料，解如何保护空气质量。

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸方面，我鼓励学生关注空气质量问题，解空气污染途径

和防治措施，提高环保意识。同时，我还计划在下一节课中，让学生

动手制作简单空气过滤器，加深对空气质量保护理解。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.教具与学具准备

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、实践情景引入

我需要巧妙地设计实践情景，激发学生对空气存在好奇心。例

如，在展示空塑料瓶时，我可以故意摇晃瓶子，让学生听到瓶内空气

响声，引发他们思考：“为什瓶子会发出声音？里面到底有什？”这

样可以更好地引导学生关注空气存在。

二、例题讲解

在讲解空气性质时，我要充分利用实验，如气球充气、放气实

验，让学生直观地观察到空气压力对气球形状影响。我还要用生动语

言和形象动作，帮助学生更好地理解抽象概念。

三、教具与学具准备

为确保实验顺利进行，我需要提前检查和准备实验器材，确保每

组学具齐全、性能良好。同时，我要向学生说明实验器材使用方法，

强调安全注意事项，避免实验过程中发生意外。

四、板书设计

1.用不同颜色粉笔标出空气性质、组成和重要性，便于学生记

忆。

2.结合实验过程，适时更新板书内容，使板书与教学进度保持一

致。

五、作业设计

1.设计开放性问题，鼓励学生发表自己观点。

2.要求学生查阅相关资料，拓展知识面。

3.对作业答案进行详细批改，及时给予反馈，帮助学生找到自己

不足。

六、课后反思及拓展延伸

1.分析课堂教学过程中优点和不足，找出改进措施。

2.关注学生学习效果，解他们在课堂上是否真正掌握空气性质和

重要性。

3.根据学生反馈，调整教学策略，提高教学效果。

1.结合课堂所学，设计有趣科学实验，激发学生探究兴趣。

2.推荐相关书籍、网站等资源，帮助学生深入解空气相关知识。

3.鼓励学生参加环保活动，将所学知识运用到实际生活中，提高

环保意识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调