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新班主任培训计划8篇新班主任培训计划篇1一、宗旨和意义

班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、

小学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施

素质教育的重要力量。由于我校年轻教师较多，班主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理

的经验，因此制定班主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的能力，

从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，提高教育质量。

二、培训目标

通过培训，使班主任教师了解新形势下教育理论，树立正确的教育观念，具有良好的职

业道德，进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、

协调工作能力，以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变，从而达到班主任专

业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心

健康成长。

三、培训原则

针对性原则

针对不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计

培训内容。

2.实效性原则

坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向班级管理和学生

管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

3.创新性原则

积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分

发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

四、培训内容

根据上级要求及我校班主任工作的实际，培训内容确定：文明礼仪规范、心理健康教育

指导、班级工作管理、家校沟通四个培训主题，围绕以上主题开展班主任、班主任沙龙

等活动。

德育处负责班主任培训工作，制定适合我校的班主任培训规划，负责班主任培训工作的

内容、记录等工作。

2.采用自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式展开培训，并做好学

习笔记。

3.在条件允许的条件下，组织班主任到先进学校、优秀班集体学习和实地考察，耳闻

目睹，增强对先进经验的认同感，提高思想认识。

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4、加强新上岗班主任培训，开学前组织学习《班主任一日常规》《学生礼仪规范》等

常规制度，并采取采取多培训、勤反馈、常督导的方式，

5、每月召开班主任经验交流会，相互学习、相互促进，取长补短，共同提高。

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为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定本学期个人

研修计划。

一、指导思想

遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课

堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修（乡镇劳保所工

作计划）工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作

而努力。

二、教研目标

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕有效性高效课堂教学开展课堂教学研究活

动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现

代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素

养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关

资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以

使自己在教育教学工作中能有所提高。

2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视

野，不断更新教育教学理