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人教版(2024)
StarterUnit2KeeptidySectionA教学设计
一、教学目标
语言知识目标
1.学生能够掌握与整洁和物品相关的词汇如：desk,chair,book,pen等。
2.学习和运用句型：Thedeskistidy.Thechairisnottidy.
语言技能目标
1.能够听懂并识别关于物品整洁与否的描述。
2.能够用所学语言简单描述物品的整洁状态。
情感态度目标
培养学生养成保持整洁的好习惯。
二、教学重难点
教学重点
1.掌握重点词汇和描述物品整洁状态的句型。
2.“Keep+adj.”祈使句的运用。
教学难点
让学生在实际情境中自然地运用所学语言描述整洁情况。
三、教学方法
直观教学法、情景教学法、游戏教学法
四、教学过程
Step1:Warmingup(3minutes)
1.ShowsomepicturesoftidyandmessyroomsontheTandaskstudents:Whatcanyouseein
thesepictures?Whichroomdoyoulikebetter?
2.Guidestudentstodescribethepicturesusingsimplewordsliketidyandmessy”.从而弓|出本节
课的主题“Keeptidy”。
Step2:Presentation(10minutes)
1.resentthenewwordstidy,messy,cleanontheblackboardandexplaintheirmeaningswith
gesturesandexamples.
ointtoatidydeskandsay:HThisistidy.ointtoamessyfloorandsay:Thisismessy.
2.Askstudentstorepeatthewordsseveraltimesandmakesomesentenceswiththem.
Step3:Sentencestructurelearning(10minutes)
1.WritethesentenceKeeptidy.ontheblackboardandexplainthemeaningandusageofthis
structure.
Say:WeuseKeep+adj.totellsomeonetostayinacertainstateorcondition/
2.GivesomemoreexampleslikeKeepquiet.nnKeepclean.1andhavestudentsunderstandthe
pattern.
Step4:Practice(1minutes)
1.Showsomepicturesofdifferentroomsorplaces(classroom,bedroom,park,etc.).Askstudentsto
describethestateoftheseplacesusingthewordsandsentenceslearned.
Foramessyclassroompicture,studentscansay:Theclassroomismessy.Weshouldkeepittidy.1
2.Doapairwork.OnestudentshowsapictureandtheothergivessuggestionsusingthenKeep+
adj.structure.Thentheyswitchroles.
Step:Production(10minutes)
1.Dividetheclassintogroupsoffour.Askeachgrouptodesi
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