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文言文五大重点词法
一词多义
偏义复词
偏义复词由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。
⑴今有一人入园圃，窃其桃李《墨子非攻》·
．．
⑵先国家之急而后私仇也《廉颇蔺相如列传》
．．
词类活用
没有实际意义的词。副、介、连、助、叹、拟。
今日不雨，明日不雨。《鹬蚌相争》名—动
为之足。《画蛇添足》名—动
通假字
通假字，是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近
的字代替本字。
渔者得而并禽之。《鹬蚌相争》
学而时习之，不亦说乎。《论语》
1
古今异义
语言是在不断发展变化的，而词汇的发展变化尤为突出。
有些词意义直到今天还是几千年前的意义，基本没有发生什么变化。
⑴词义扩大：
有一个叫仇泰然的官员对他的一名属下说：“某为太守，居常不敢食肉，只是吃菜；公为小
官，乃敢食肉，定非廉士。”
菜
古：。
今：。
⑷感情色彩变化：
爪牙
古：
今：
2
1、齐读李白的《长干里》思考写了什么内容，表现了儿童的什么？
长干里李白
郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无猜疑。
“竹马”是小孩子跨在竹竿上当马来骑，这种游戏表现了小孩子丰富的想象天真。
2、作者、作品介绍
作者沈复是清朝乾隆年间人，他首先是一个落魄的商人。唐代诗人白居易在《琵
琶行》中有“商人重利轻别离”的诗句，但沈复并非如此，从他的自传体作品《浮
生六记》（《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、
《养生记道》）中我们感悟到的是人世间至真至纯的情感，从中窥到了人性人情
之真，趣味兴致之真。
二、整体感知
1、朗读课文
⑴这是一篇文言文。可能会在语言上感到有些困难。但“书读百遍、其义自见”，
通过反复诵读，这个问题是不难解决的。但要注意读时要字正腔圆。所谓“字正”，
就是字音准确；所谓“腔圆”，就是上发音饱满。（字音）
幼时记趣沈复
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物
外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首
观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，
果如鹤唳云端，为之怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为
林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一
癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾
蟆，鞭数十，驱之别院。
1.正音解词：
童稚(zhì)藐(miǎo)小项为之强(jiāng)鹤唳(lì)云端
怡(yí)然称快凹(āo)凸(tū)土砾(lì)
壑(hè)庞(páng)然大物蛤蟆(háma)
2、文言文翻译的方法：文言文句子直译六法
a扩：单音词扩成现代汉语双音词。
b换：文言词语换成现代汉语。
c留：古今通用的专用名词。
d删：句首尾的语气词、连词、副词。
e调：特殊句式调换顺序。
f补：省略内容或关联词补出来。
3、翻译
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
译文：夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果
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