浙摄影版人自然社会初一年级第三单元第10课《我的网络 我的防火墙》课件.pdf

第10课《我的网络我的防火墙》教学设计

课题我的网络我的防单元第三单元学科人·自然·社会年初一

火墙

1、提升自我防护技能，学会识别网络陷阱，如不明链接、恶意软件，以及保护个人信

息不被泄露。

2、保持对网络世界的敬畏之心，不盲目追求刺激或轻信他人，培养健康的网络心态。

核心素

3、树立正确的网络使用观，理解互联网是工具而非玩具，合理利用网络资源促进学习

养目标

成长，避免沉迷。

4、积极参与网络安全宣传，共同营造一个清朗的网络环境，培养对网络安全的责任感

与担当。

教学重点正确看待网络安全，构建网络安全防火墙，提升青少年网络素养。

教学难点引导学生正确使用互联网，防范网络危险，培养网络安全意识。

教学准备课件、教案、导入视频等。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第10课《学习生活在平安校园里》观看视频，引激发学生对教学

板书课题。

导入新课视频导入入教学主题。主题的思考、探

讨和交流。

一、启思园了解网络安全初步思考课堂任

不明软件安装后…...的反面案例。务，培养拓展学

一阵急促的电话铃声打断了正在电脑前写日习能力。

记的小斐的思路。拿起电话，小斐有些不耐烦地问

道：“谁呀？”

“是我。小斐，你在干吗?”电话那头传来的

讲授新课是她的好朋友丽丽的声音。

“我在写日记呢，有事吗？”

“还在写啊，那我又可以拜读到你的新作

了。”丽丽在电话里显得有些得意。

“胡说。我的日记记录的是我自己的心声，谁

也看不见。”

“不可能吧，你的日记不是在网上公开发表了

吗？”

“谁说的？”小斐有点急了。

“是真的，不相信你自己上网去看。”

小斐赶紧挂掉电话，回到电脑前，按丽丽提供

的网址登录，一看吓了一跳，果然，自己的日记赫

然展现在眼前。这是怎么回事？小斐整个人都蒙

了。

小斐赶紧找到在大学里学计算机专业的表哥。

听完小斐的叙说，表哥的第一反应就是：“你下载

过什么不明软件吗？”

“没有啊。”小斐不假思索地回答。

“你再仔细想想看。”表哥慢慢地帮她回忆。

“难道是他？”想到这儿，小斐不禁打了一个

寒战：原来一个月前，小斐在聊天软件上和同学聊

天。突然，一个陌生的头像在小斐面前闪动，聊了

几句后，那个陌生人说有一个游戏软件可以免费提

供给小斐，小斐也没在意，下载后玩了几次，觉得

没什么意思，之后就把这件事给忘了。

“这就是了，这个软件一定就是人们所说的黑

客软件，它能像特洛伊木马一样，钻到你的计算机

里面，窃取你的资料。这样吧，我们赶紧回家，我

帮你把这个黑客软件给删除了吧。”

……

类似这样的网络危险你经历过或听说过吗?

我确实听说过不少类似的网络危险：比如，有

的同学不小心点击了不明链接，结果电脑被植入了

病毒，个人信息泄露，甚至银行卡被盗刷。还有的

朋友，因为下载了来路不明的软件，导致电脑运行

缓慢，频繁弹出广告，甚至被远程控制。

二、冲浪带