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小学语文最全的关联词用法（附练习）

关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系

的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当地使用关联

词语，能使我们在说话或者写作时达到较好的表达效果。在小

学语文中，这也是学习的重点，必须掌握。

【并列关系】

两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同

一事件的一个方面。

既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…

不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…

例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。

【因果关系】

前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明

结论或结果。

因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……

既然…那么………因为……之所以……是因为……

例：

①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。

②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。

【转折关系】

后面分句的意思是前面分句意思的转折。

虽然…但是………可是……尽管…还是…

例：

①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。

②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。

【选择关系】

两个分句表达两种情况，从中选一种。

或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…

例：

①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。

②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。

【假设关系】

前面分句提出假设，后面分句表示结果。

如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…

例：

①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。

②即使你成绩再好，也应该谦虚点。

【条件关系】

前面分句提出条件，后面分句表示结果。

只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…

例：

①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。

②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。

【递进关系】

后面分句比前面分句意思更进一层。

不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…

例：

①赵州桥不但坚固，而且美观。

②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。

小学生该如何使用呢？

关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使用

关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力

许多。名师君在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。

分清各类关联词的作用

同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。

例如：“我们努力学习，期末取得优异成绩。”

加上关联词后，句子就变成：

1.因为我们努力学习，所以期末取得优异成绩。

2.如果我们努力学习，期末就能取得优异成绩。

3.只有我们努力学习，期末才能取得优异成绩。

第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关

系。

究竟选用什么关系，这就要根据我们说话、造句或作文的

需要来确定。

配对使用关联词

有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：

1.只要努力学习，才会取得优异成绩。

2.解放军宁可挨饿，不如打扰老百姓。

第一句，“只要……就……”，“只有……才……”，“只要”与“才”

搭配不当，应把“才”改为“就”。

第二句，“宁可……也不……”，“与其……不如……”。句中“宁

可”与“不如”搭配不当，把“不如”改为“也不”。

放对关联词的位置

关联词位置不对，会使语句不通，例如：

虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。

“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不

通顺的感觉。如果把“却”放在“同学们”之后，句子就通顺了。

不要漏用关联词

有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一

个