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蒙特梭利幼儿园109.1.2月教案
日常生活(中组)
课程目标(直接目的):
身-1-2模仿各种用具的操作
身-2-2熟悉各种用具的操作动作建立生活自理能力
语-2-2以口语参与互动
学习指标(间接目的):
身-中-1-2-1觉察各种用具的安全操作技能
身-中-2-2-3使用清洁工具清理环境
语-中-2-2-1合宜使用礼貌用语
领域:身体动作与健康、语文
工作名称
蒙特梭利教育内容
1.剥花生
嗑瓜子
2.刷桌子
3.泡茶请客
4.擦乳液
5.食物预备
-刨萝卜丝
直接目的:
精练两指抓、「剥」花生、「嗑」瓜子的技巧,增进手指灵活度,培养小肌肉发展。
精进五指抓、手腕、手臂的能力,学习照顾环境卫生;清洁的习惯。
结合过年节庆;学习泡茶请客的礼仪,并落实在生活中。
学习使用镜子;练习照镜子在自己脸上擦拭乳液。
学习使用器具处理食材。
间接目的:
专注、独立、协调、与秩序性的建立。
蒙特梭利幼儿园109.1.2月教案
品格教育(中组)
课程目标(直接目的):
身-1-3觉察与模仿健康行为及安
全的动作
语-2-2以口语参与互动
社-2-1发展自我概念
学习指标(间接目的):
身-中-1-3-4觉察与辨别危险,保护自己的安全
语-中-2-2-3在团体互动情境中开启话题、依照轮
次说话并延续对话。
社-中-2-1-2调整与建立合宜的自我照顾行为
领域:身体动作与健康、语文、社
会
工作名称
蒙特梭利教育内容
秩序性建立:
1.整齐吊挂衣物
2.学习工作后正
确收拾、归位
的习惯
品格:
1.卷睡袋、袜子
2.学习举手发言
健康保健卫生:
1.咳嗽摀口鼻
2.定期修剪指甲
(请家长协助)
3.洗手前拉、摺
袖子
安全教育:
1.乘车安全倡导
直接目的:
学习吊挂衣物的自我照顾能力。
培养将使用完的物品,收拾、归位及整理的好习惯。
学习整理个人物品。
学习尊重他人的发言权;并练习说话前先举手,以养成良好的习惯。
养成咳嗽摀口鼻的好习惯。
重视自己的清洁与卫生。
学会洗手前自己将长袖袖子拉、摺起来。
透过交通安全影片倡导。
乘坐汽车之安全倡导,知道头手不可伸出车外,乘坐汽车时孩童需坐在安全座椅上并系上安全带,及加强幼生对交通安全的认识与突发状况的应变能力。
间接目的:
专注、独立、协调、与秩序性的建立。
蒙特梭利幼儿园109.1.2月教案
感官(中组)
课程目标(直接目的):
认-1-1搜集生活环境中的数学讯
息
认-2-3整理文化产物讯息间的关
系
美-1-2运用五官感受生活环境中
各种形式的美
学习指标(间接目的):
认-中-1-1-1辨识与命名物体的形状
认-中-2-3-1依据特征为生活物件分类并命名
美-中-1-2-1探索生活环境中事物的色彩、形体、
质地的美,觉察其中的差异
领域:认知、美感
工作名称
蒙特梭利教育内容
1.彩色圆柱体找双胞胎
2.布盒加眼罩
3.大六角形盒
4.二项式
直接目的:
透过视觉辨别大小、粗细、高矮,找出五对不同颜色但直径与高度相同的立体组合做配对。
借以增进幼儿在视觉辨识上敏锐的观察力。
发展手部触觉对于平滑和粗糙的敏锐辨识能力。
增进幼儿手部触觉敏锐的辨识度。
视觉上辨别形状的能力。
认识各种平面几何图形的形状及名称。
认识三角形的组合与分解的变化。
视觉上辨别大小、颜色面、形状的能力。
学习对立体的组合与分解的概念。
学习部分和整体的概念。
间接目的:
1.发展专注力、秩序感、动作协调与独立的能力。
2.数学心智的预备。
3.书写前之预备。
蒙特梭利幼儿园109.1.2月教案
数学教育(中组)
课程目标(直接目的):
认-1-1搜集生活环境中的数学讯
息
认-2-1整理生活环境中的数学讯
息
语-1-4理解生活环境中的图像与
符号
学习指标(间接目的):
认-中-1-1-1认识数字符号
认-中-1-1-3觉知生活环境中的数学符号
认-中-2-1-3运用10以内的合成与分解整理数量
讯息
语-中-1-4-1理解符号中的具象物件内容
领域:认知、语文
工作名称
蒙特梭利教育内容
1.唱数
(10个一数)
2.认识钱币
3.加法尺板
-合十练习
4.十进制组Ⅱ
5.黄金珠取量
(二位数)
6.10的平方鍊
直接目的:
藉由唱数的游戏让孩子加深连续量与数字符号,并发展10个一数的数序概念。
学习辨认钱币及钱币所代表的数与量。
帮
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