4.3.1　角与角的大小比较 教案 2024—2025学年湘教版数学七年级上册.docx

4.3.1角与角的大小比较教案2024—2025学年湘教版数学七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“4.3.1角与角的大小比较”是2024—2025学年湘教版数学七年级上册的一章内容。本章主要介绍角的概念和角的大小比较方法。通过本章的学习，学生需要掌握角的定义、分类以及度量方法，同时能够运用比较角的大小的方法解决实际问题。

本章内容与学生的生活实际紧密相连，通过观察和操作活动，学生能够理解和掌握角的概念和大小比较方法。在教学过程中，需要注重学生的参与和实践，培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。

在教学设计中，可以采用问题导入、自主探究、合作交流等教学方法，引导学生主动参与学习过程，激发学生的学习兴趣和动机。同时，结合课本中的例题和练习题，进行针对性的讲解和练习，确保学生能够牢固掌握所学知识。

核心素养目标

本章“角与角的大小比较”旨在培养学生的数学核心素养，具体包括逻辑推理、数学建模、空间想象和数据分析。通过本章的学习，学生应能理解并运用角的定义和性质进行逻辑推理，运用比较大小的方法解决实际问题，培养数学建模的能力；同时，通过观察和操作活动，提升空间想象能力，能够运用数据分析的方法对角的大小进行比较和分析。

学情分析

在开始“角与角的大小比较”这一章节的教学之前，我们需要对学生的学情进行深入的分析。

首先，学生在进入七年级之前，已经初步接触了几何的基本概念，对图形的认知有了一定的基础。然而，对于角的概念和大小比较，他们可能还存在着一些模糊的认识，对于如何准确地描述角的大小，以及如何通过观察和操作来比较角的大小，可能还没有清晰的方法。

其次，学生在知识能力方面，可能存在着差异。一些学生可能已经具备了较好的空间想象能力和逻辑推理能力，能够较快地理解和掌握角的概念和大小比较方法；而另一些学生可能在这些方面还比较薄弱，需要更多的实践和引导。

再次，学生的学习习惯和行为也对课程学习产生影响。一些学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和问题解决的意识；而另一些学生可能比较活跃，喜欢通过实践和操作来学习，对于理论知识的学习可能需要更多的引导和激励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示角的概念和大小比较方法，帮助学生理解和记忆。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行合作学习和实验操作。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们来学习湘教版数学七年级上册的第四章第三节，角与角的大小比较。在正式开始学习之前，请大家回顾一下我们之前学习过的角的概念，你能说出角的定义和分类吗？好的，我看到很多同学已经能够回答出来了。那么，我们今天就要进一步学习如何比较角的大小。

2.探究新知

首先，我们来学习角的定义和分类。角是由一点引出的两条射线所围成的图形，这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。根据角的大小，我们可以将角分为三类：锐角、直角和钝角。锐角是指大于0度小于90度的角，直角是指等于90度的角，钝角是指大于90度小于180度的角。请大家根据这个定义，试着画出锐角、直角和钝角。

3.巩固练习

现在，我们来进行一些巩固练习。请大家拿出练习册，做第3题和第4题。这两题都是要求我们比较给定的角的大小。做题的时候，要注意仔细观察角的形状和度数，然后根据我们刚才学到的方法进行比较。做完题后，我们一起来检查答案。

4.课堂小结

5.课后作业

最后，给大家布置一下课后作业。请大家完成练习册的第5题和第6题，这两题都是要求我们运用今天学到的知识解决实际问题。同时，请大家预习下一节课的内容，下一节课我们将继续学习角的相关知识。

好了，今天的课就到这里。希望大家能够认真完成作业，巩固所学知识。下节课我们再见！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让大家更好地理解和拓展角与角的大小比较的知识，我给大家提供了一些拓展阅读材料。这些材料包括：

-《数学年鉴》：请大家阅读《数学年鉴》中关于角的相关条目，了解角的历史发展和相关数学家的贡献。

-《几何学导论》：请大家阅读《几何学导论》中关于角的大小比较的章节，深入了解角的大小比较的原理和应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

请大家利用课后时间，自主学习和探究以下内容：

-角的度量：请大家研究一下如何准确地度量角