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名桥观赏11234
1、整体感知2、课文研讨3、语言赏析与质疑4、延伸拓展设计者：金沙中学：徐炳光、徐新艳美桥之
整体感知快速阅读课文，找出在作者的眼中桥美在哪里？在作者的眼中桥之因此美并不着重于桥本身的结美，而是缘于桥在不同环境中的多个多样的形式作用?。
课文研讨作者为了阐明桥之美重要举了哪些例子？所举的这些例子为我们展示了四幅画面，你最观赏哪一幅，说说理由朗诵课文
小组讨论并派代表讲话1234
语言赏析与质疑找出本文最能打动自己的语句，体会句子的情味。1.小组交流。2.师生交流。
．展示句子①茅盾家乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。②早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！③无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。④田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
延伸与拓展结合选文的四个例子，用课文中的观点描绘下图片中自己认为最美的，美在哪里的？
美在哪里?1234
美在哪里
美在哪里
美在哪里
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