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残疾预防的措施

残疾预防分三级：

一级预防：预防致残性伤害和残疾的发生，如急性脊髓灰质炎、麻疹、风疹、乙型脑炎

等。

（1）免疫接种：预防某些致残性疾病的发生，如急性脊髓灰质炎、麻疹、风疹、乙型脑

炎等。

（2）预防性咨询及指导：如婚前医学咨询、优生优育咨询，关于营养运动等咨询，预防

非感染性慢性病指导。

（3）预防性保健：预防先天性残疾。

（4）安全防护照顾：预防意外伤害。

二级预防：防止伤害后出现残疾。

（1）残疾早期筛查：如早期发现高血压、糖尿病、儿童精神障碍等，做到三早（早发

现、早诊断、早治疗）。

（2）定期健康检查：早期发现某些疾病并及时治疗。

（3）改变不良生活方式：实行合理饮食，适当运动，控制脑血管疾病的发展等。

三级预防：残疾出现后采取的措施，预防残障。

（1）康复功能训练：通过运动治疗和作业、语言、心理治疗等措施以改善功能，预防

或减轻残疾。

（2）假肢、矫形器及辅助功能用品用具的使用：以预防畸形，改善功能和日常活动能

力。

（3）开展必要的矫形、替代性和补偿性手术：如髋和膝关节全置换术，改善下肢功

能。

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孤独症的诊断标准

下述1、2及3条中有6种以上表现：

1.社会交往有质的障碍（至少有两种表现）

（1）多种非语言行为明显障碍如对视、面部表情、身体姿势以及调节社会交往的姿

态；

（2）伙伴关系低于同龄儿；

（3）缺乏主动地寻求与他人分享欢乐，兴趣或成熟的能力（例如缺乏将感兴趣的东西

显示，拿来或指出给别人看的能力）；

（4）缺乏社会或情感交流。

2.交流上有质的障碍（至少有一种表现）

（1）言语发育延迟或缺乏（不能通过改变手势或取笑进行交流）

（2）在能说话的患者中，缺乏主动或持久与人交流的能力；

（3）刻板动作及重复语言或反响语言；

（4）多变、自发性伪装游戏或相应发育水平的社交性模仿游戏能力差。

3.行为、兴趣、活动刻板及狭窄（至少有一种行为表现）

（1）为一个或多个狭窄、重复或刻板感兴趣的事所迷恋，而且这种迷恋程度也是常人

不能理解的；

（2）保持特殊固定的生活方式或仪式性生活方式；

（3）刻板及重复的动作（例如拍手，弹手指，搓手或搓手指，复杂的全身运动）；持

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久地迷恋某物体的一部分。

智力行为的分级标准

程度学前（0~5岁）学龄（6~20岁）