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职业学校学生实习廉洁风险防控研究

广西物资学校 梁 杰 陈 欣

摘 要：校企合作作为职业教育重要的教学与人才培养模式，与“2+1”教育模式相结合，是现今中职学校进行顶岗实习安排时的大趋势。而我国在

顶岗实习和校企合作方面系统法律的缺失，是校企合作形式下顶岗实习发生廉洁风险的一个重要原因。因此，职业学校要在校企合作开展

顶岗实习时的重要环节根据相应的原则，通过订立合同把企业、学校、学生三方纳入法律保护的范畴，重视合同，提高合同意识，并制定有针

对性的廉洁风险防范办法，避免发生廉洁问题，保障校企合作中顶岗实习工作能有序、稳步地进行。

关键词：校企合作；顶岗实习；廉洁风险；风险防控

自2005年国务院在《关于大力发展职业教育的决定》的过程是否公平全面无法完全保障，负责人是否全面履行了

中明确提出“要大力推行工学结合、校企合作的培养模式”考察职责亦无人监督；单一负责人前往考察也容易陷入企

以来，校企合作作为职业教育重要的教学实施与培养模式，业的围猎中。其次，外出进行考察的负责人往往是学校招生

既可以促进人才培养，也有利于企业的发展壮大。但当前我就业部门的人员，虽然在与企业打交道上更有经验，但对于

国在校企合作中的规定较为零星分散，例如《教育法》中“国应注意到的法律问题，如实习学生的安全管理、劳动保护、报

家鼓励企业事业组织、社会团体及其他社会组织同高等学酬发放、休息休假的权利可能了解不够，因此造成在与企业

校、中等职业学校在教学、科研、技术开发和推广等方面进行磋商合作开展顶岗实习的合同中没有主动对此提出要求，容

多种形式的合作”“国家机关、军队、企业事业组织及其他社易使得职业学校在发生此类纠纷时陷于不利局面。

会组织应当为学校组织的学生实习、社会实践活动提供帮助（二）与实习学生及家长间的风险

和便利”，及《职业教育法》中“企业、事业组织应当接纳职顶岗实习是职业学校安排在校学生实习的一种方式，不

业学校和职业培训机构的学生和教师实习；对上岗实习的，同于其他方式的地方在于，学生要完全履行其实习岗位的所

应当给予适当的劳动报酬”的规定相对直接，但更多的则是有职责，独当一面，具有很大的挑战性，对学生的能力锻炼有

在实际中援引《合同法》《劳动法》《劳动合同法》及《刑法》着很大的作用，是《国务院关于大力发展职业教育的决定》

等相关条款解决遇到的问题。其中，作为校企合作基础的契中的“2+1”教育模式。故而，即使学生参与到了企业真实的

约——合同，是校企合作的根本与基石，是否签订合同、合同工作岗位上，参与顶岗实习的学生在身份上仍是职业学校的

是否能如约履行及合同目的未能实现时是否能得到妥善处在校生，与《劳动法》规定的劳动者身份不能等同。因此，为

理，直接关乎校企合作的目的是否能够实现。据此，本文调了合理保障顶岗实习过程中学校、企业及学生三方各自的权

研了某职业学校与某股份有限公司间校企合作开展的顶岗利与义务履行，现实操作上往往由学校拟成三方协议，约定

实习情况，从法律角度对校企合作中顶岗实习在合同订立前实习过程中各方应遵循的规则、各自享有的权利、违约的后

后、履行过程及责任承担中存在的廉洁风险进行分析，探究果以及争议的解决办法，三方各自签署，特别是要求学生及

防范机制，保障校企合作顶岗实习有序、稳步地进行，寻求顶家长充分了解并签署协议后，据此开展实习活动。

岗实习过程中职业学校与企业的双赢。然而在现实中，受企业能接纳的顶岗实习学生人数、学

生技能条件、学生身份等因素制约，合作企业往往由学校直

一、校企合作