美术大单元教学设计.pdfVIP

基本信息

课程名称美术课课程类属学科课程

课程教材人教版美术四年级上册

学科美术学段中级级学段年级四年级

作者单位电话

单元（或主题）教学设计

单元（或主题）名称色彩的感知

1.单元设计说明

四年级上册人教版美术教材中的色彩学习内容，对于培养学生的

学科素养具有重要意义。色彩感知、审美与创意、美术文化理解、创

新精神以及团队协作能力等，都是学生在学习过程中可以逐步提升的

重要素养。

1.色彩是美术学习的重要元素，培养学生的色彩感知能力有助于

提高他们的视觉敏感性和审美判断力。通过对颜色的观察、分析和实

验，学生可以更深入地理解色彩的属性、组合和变化规律，进而在绘

画、设计等领域中更有效地运用色彩。

2.色彩学习的过程也是培养学生审美能力和创意水平的过程。通

过观察和分析优秀的美术作品，学生可以学习如何欣赏色彩的美，并

从中汲取灵感。同时，鼓励学生在创作中尝试运用不同的色彩组合和

表现手法，有助于培养他们的创新思维和解决问题的能力。

3.色彩学习不仅是对色彩本身的了解，还包括对不同文化背景下

的美术作品中的色彩运用及其含义的理解。通过欣赏和分析不同文化

传统下的美术作品，学生可以深入了解不同文化和时代的美术特征，

进一步增强对美术文化的理解。

本单元的教学总共分为四个课时，第1课《色彩的冷暖》是本单

元的主题，通过感知生活中的色彩颜色初步感知色彩所赋予我们的情

感，或热烈或冷静，或幸福或压抑，并用所感知到的色彩描绘出不同

的场景。为第2课打下良好的基础。第2课《画家的调色板》主要学

习的是色彩的使用技法，通过教师的引导和学生的实践调色，进一步

知晓颜色的分类、颜色的属性、颜色的混合等等。所以我们在教学过

程中将优先学习第2课，通过学生自己动手制作色环、色阶等调动学

生的积极性。再学习第1课，从而让学生赋予色彩生命力与创造力。

2.单元学习目标与重点难点

（1）学习目标

知识与技能：了解颜色的分类、属性、混合、搭配原则等基本知

识，并能正确的调和出自己想要的颜色，通过加白、加水发现不同条

件下颜色的变化。感悟颜色的用法，其内在所表达的情绪，认识到色

彩不单单是一种技法，他更多的是一种情感的表达，明白颜色也是一

种叙述方式。

过程与方法：通过欣赏、分析等方法，结合名家名画，分析颜色

所表达的情感，从而提升感知能力，实践色彩搭配、色彩干湿等不同

用法体会颜色的运用。

（2）重点难点

学习重点：从感性到理性去相识色性，并会运用色调冷暖对比的

学问，掌握调配复色的方法。

学习难点：了解产生冷暖对比的缘由，相识冷暖色调并会正确运

用。运用复色创作一幅美术作品，做到色彩层次丰富。

3.单元整体教学思路（教学结构图）

本单元设定为2课内容3个课时，3节课都将围绕生活中的色彩

展开，通过欣赏、分析、实践操作等学习方式，提升学生的色彩认知

能力、颜色使用能力、色彩感知能力等。

第1课时：《画家的调色板》，通过理论学习和实践操作认识颜

色，了解基本的配色，为后面的学习提供理论基础。

第2课时：《画家的调色板》，通过自作色环、色阶，学习原色、

间色、复色、纯度、明度、色相，提升色彩的认知能力。

第4课时：《色彩的冷暖》，展示图片，初步认识色彩冷暖及对

比色

第4课时：《色彩的冷暖》，欣赏作品，感知其表达的季节、时

间、情感，从而明白色彩所包含的情感和冷暖。

教学结构图

课时教学设计

课题色彩的冷暖