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2023年小学数学教师个人研修计划参考样本

(一)思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生

觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、

学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各

方面的情况。

(二)有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因

材施教、对症下药”,根据的素质采取相应的方法辅导。具体方法如

下：

1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次：

第一层“必做题”-基础题,第二层：“选做题”-中等题,第三层

“思考题”-拓广题。满足不同层次的需要。

4.培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培

优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备

好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习

题、习题要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、

疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有

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利于启发思维;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度

注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多

题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养思维的广阔性和变通性;

解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性

的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

5.每周进行一次测试-“周考”,每月进行一次“月考”,建立档案。

(四)在培优补差中注意几点：

一、不歧视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁。首先我做到真

诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对

不对.

二、根据优差生的实际情况制定方案,比如优秀生可以给他们一定

难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目

进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

三、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促

进的作业情况,培养学习兴趣,树立对的信心。

四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,

而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

五、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差生经

常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰

造成的,有的是其他原因。比如①自己不会做.②不敢向同学或请教.③不

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认真,马虎等等。一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下

药”的帮助学生,才会感受到的关爱,才会努力去.

六、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测,及时反

馈矫正,耐心辅导。

在本期中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分

发